如圖是我市3月下旬的氣溫變化圖,風向及降水情況如下表.

回答下列問題:
20~25日26~28日28~30日30~4月1日
北風3~4級北風2~3級南風3~4級北風2~3級
陰雨天氣零星小雨多云間陰,30日晚起轉北風,中到大雨陰有零星小雨
(1)圖中20~25日,氣溫逐漸______(升高、降低),30日氣溫出現(xiàn)近期最______值,30日至4月1日,受______空氣影響,氣溫下降.
(2)每年春季,我市的農作物都要不同程度地發(fā)生旱情,試分析:
a.產生的原因是什么?
b.就解決我市春季旱情問題.請你給有關部門提幾條建議.(至少兩條)

解:(1)從我市3月下旬的氣溫變化圖得知,我市20~25日氣溫逐漸升高,到30日時氣溫出現(xiàn)近期最大值,30日至4月1日,因受冷空氣影響氣溫下降.
(2)a.每年春季,我市氣溫回升快,氣溫高,蒸發(fā)旺盛,雨季還沒有開始,降水少,因此農作物都要不同程度地發(fā)生旱情.
b.就解決我市春季旱情問題,我們應采取的措施有:跨流域調水,推廣噴灌、滴灌灌溉技術,加強水利設施建設,儲備水資源,加強宣傳提高市民節(jié)水意識等.
故答案為:(1)升高;大;冷;(2)a.春季氣溫回升快,氣溫高,蒸發(fā)旺盛;雨季還沒有開始,降水少;b.跨流域調水,推廣噴灌、滴灌灌溉技術,加強水利設施建設,儲備水資源,加強宣傳提高市民節(jié)水意識等.
分析:山東省位于中國東部沿海、黃河下游、京杭大運河的中北段,省會濟南.西部連接內陸,從北向南分別與河北、河南、安徽、江蘇四省接壤.
點評:此題屬于考圖題目,應該聯(lián)系地圖進行思考.
練習冊系列答案
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科目:初中地理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)鄉(xiāng)土地理題
( 1 )我的家所在地所屬行政區(qū)街是:
 
區(qū)(縣級市)
 
街(鎮(zhèn))
 
(村).
( 2 )調整后廣州市行政區(qū)劃共有
 
個區(qū)(縣級市),其中:
增設
 
區(qū)和蘿崗區(qū);撤銷
 
區(qū)和芳村區(qū).
( 3 )讀“廣外沛地形地勢圖”,回答:
南部地形以
 
為主;平均海拔最高的地方在
 
區(qū)(縣級市);
( 4 )如圖是我市某區(qū)三月下旬的氣溫變化圖,風向及降水情況如下表.回答下列問題:
精英家教網(wǎng)
20~25日 26~28日 28~30日 30~4月1日
北風2~3 級 北風1~2 級 南風2~3 級 北風l~2 級
陰雨天氣 分散小雨 多云間陰,30 日晚起轉北風,大雨 陰間分散小雨
①圖中20~25 日,氣溫逐漸
 
(升高、降低),30 號氣溫出現(xiàn)近期最
 
值,30 日至4 月1 日,受
 
空氣影響,氣溫下降.
②南方初春常出現(xiàn)天氣反復無常的情況,是因為
 

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科目:初中地理 來源: 題型:

如圖是我市3月下旬的氣溫變化圖,風向及降水情況如下表.
精英家教網(wǎng)
回答下列問題:
20~25日 26~28日 28~30日 30~4月1日
北風3~4級 北風2~3級 南風3~4級 北風2~3級
陰雨天氣 零星小雨 多云間陰,30日晚起轉北風,中到大雨 陰有零星小雨
(1)圖中20~25日,氣溫逐漸
 
(升高、降低),30日氣溫出現(xiàn)近期最
 
值,30日至4月1日,受
 
空氣影響,氣溫下降.
(2)每年春季,我市的農作物都要不同程度地發(fā)生旱情,試分析:
a.產生的原因是什么?
b.就解決我市春季旱情問題.請你給有關部門提幾條建議.(至少兩條)

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科目:初中地理 來源: 題型:填空題

鄉(xiāng)土地理題
( 1。┪业募宜诘厮鶎傩姓䥇^(qū)街是:
________區(qū)(縣級市)________街(鎮(zhèn))________(村).
( 2 )調整后廣州市行政區(qū)劃共有________個區(qū)(縣級市),其中:
增設________區(qū)和蘿崗區(qū);撤銷________區(qū)和芳村區(qū).
( 3。┳x“廣外沛地形地勢圖”,回答:
南部地形以________為主;平均海拔最高的地方在________區(qū)(縣級市);
( 4。┤鐖D是我市某區(qū)三月下旬的氣溫變化圖,風向及降水情況如下表.回答下列問題:

20~25日26~28日28~30日30~4月1日
北風2~3 級北風1~2 級南風2~3 級北風l~2 級
陰雨天氣分散小雨多云間陰,30 日晚起轉北風,大雨陰間分散小雨
①圖中20~25 日,氣溫逐漸________(升高、降低),30 號氣溫出現(xiàn)近期最________值,30 日至4 月1 日,受________空氣影響,氣溫下降.
②南方初春常出現(xiàn)天氣反復無常的情況,是因為________.

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