材料分析.
珠江三角洲地區(qū)隨著企業(yè)增多和居民生活水平的提高,土地、勞動力成本上漲,加上遠(yuǎn)離市場,人才儲備不足,使得這里吸引資金的優(yōu)勢漸失,許多外商投資轉(zhuǎn)移到其他地區(qū).
請你為當(dāng)?shù)卣鲋\劃策,談?wù)勅绾谓鉀Q上述問題.
提高產(chǎn)品科技含量
提高產(chǎn)品科技含量

培養(yǎng)、引進(jìn)人才
培養(yǎng)、引進(jìn)人才

開拓國內(nèi)外市場
開拓國內(nèi)外市場
分析:珠江三角洲依靠優(yōu)越的地理位置、政策的優(yōu)惠及人文因素的優(yōu)勢,重點(diǎn)發(fā)展了外向型經(jīng)濟(jì).外向型經(jīng)濟(jì)可以在短時間內(nèi)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,但同時也會帶來一些問題.
解答:解:針對珠江三角洲地區(qū)土地、勞動力成本上漲,加上遠(yuǎn)離市場,人才儲備不足,使得這里吸引資金的優(yōu)勢漸失的現(xiàn)象,當(dāng)?shù)卣畱?yīng)該優(yōu)先發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè),加快發(fā)展先進(jìn)制造業(yè),大力發(fā)展高技術(shù)產(chǎn)業(yè);培養(yǎng)和引進(jìn)人才;積極開拓國內(nèi)外市場等.
故答案為:
①提高產(chǎn)品科技含量;
②培養(yǎng)、引進(jìn)人才;
③開拓國內(nèi)外市場.
點(diǎn)評:認(rèn)真閱讀材料,根據(jù)存在的問題,找出解決的措施.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中地理 來源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)閱讀材料圖11,回答下列問題.
材料一:繼長江三角洲、珠江三角洲兩大經(jīng)濟(jì)地帶之后,我國又一工業(yè)密集區(qū)--環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈已初步形成(它包括的范圍如圖中虛線所示),它將帶動北方地區(qū)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展.圖為環(huán)渤海地區(qū)礦產(chǎn)、交通示意圖.
材料二:環(huán)渤海地區(qū)人口、國民生產(chǎn)總值、水資源約占全國比例表.
內(nèi)容 人口 國民生產(chǎn)總值 水資源 約占全國比例/% 17.5 26.2 3.54
(1)寫出字母代表名稱:A山脈是
 
,D鐵路是
 
,E海是
 

(2)從圖中可以看出,環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈主要包括京、津、
 
、(簡稱)魯、遼等五個省級行政區(qū),該經(jīng)濟(jì)圈內(nèi)有京津唐工業(yè)基地和
 
工業(yè)基地.
(3)材料一中的珠江三角洲和港澳地區(qū)形成的獨(dú)特的經(jīng)濟(jì)模式是“
 
”,由材料二可知,制約環(huán)渤海地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要因素之一是
 
,原因是
 

(4)分析環(huán)渤海地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的優(yōu)勢條件
 
、
 
(至少寫出兩個).

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科目:初中地理 來源: 題型:填空題

材料分析.
珠江三角洲地區(qū)隨著企業(yè)增多和居民生活水平的提高,土地、勞動力成本上漲,加上遠(yuǎn)離市場,人才儲備不足,使得這里吸引資金的優(yōu)勢漸失,許多外商投資轉(zhuǎn)移到其他地區(qū).
請你為當(dāng)?shù)卣鲋\劃策,談?wù)勅绾谓鉀Q上述問題.
①________
②________
③________.

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科目:初中地理 來源:不詳 題型:問答題

材料分析.
珠江三角洲地區(qū)隨著企業(yè)增多和居民生活水平的提高,土地、勞動力成本上漲,加上遠(yuǎn)離市場,人才儲備不足,使得這里吸引資金的優(yōu)勢漸失,許多外商投資轉(zhuǎn)移到其他地區(qū).
請你為當(dāng)?shù)卣鲋\劃策,談?wù)勅绾谓鉀Q上述問題.
①______
②______
③______.

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科目:初中地理 來源:2009-2010學(xué)年湖南省邵陽市武岡市展輝國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(下)第一次月考地理試卷(解析版) 題型:解答題

材料分析.
珠江三角洲地區(qū)隨著企業(yè)增多和居民生活水平的提高,土地、勞動力成本上漲,加上遠(yuǎn)離市場,人才儲備不足,使得這里吸引資金的優(yōu)勢漸失,許多外商投資轉(zhuǎn)移到其他地區(qū).
請你為當(dāng)?shù)卣鲋\劃策,談?wù)勅绾谓鉀Q上述問題.
①______
②______
③______.

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