讀我國某季節(jié)季風(fēng)圖,回答問題.
(1)圖中①為______(風(fēng)向)季風(fēng)②為______(風(fēng)向)季風(fēng).(2)由于該季風(fēng)來自較______(高或低)緯度的______(大陸或海洋),因此帶來的氣流特點(diǎn)是______,據(jù)此判斷此時(shí)為我國的季節(jié)______(冬或夏).
(3)若該季風(fēng)活動強(qiáng)烈,可能帶來的災(zāi)害性天氣是______.
(4)我國季風(fēng)氣候的形成主要受緯度位置和______位置的影響.

【答案】分析:我國冬季氣溫分布的特點(diǎn)是南北溫差大.
解答:解:讀圖可知,(1)圖中①為西北季風(fēng)②為東北季風(fēng).(2)由于該季風(fēng)來自較高緯度的大陸,因此帶來的氣流特點(diǎn)是寒冷干燥,據(jù)此判斷此時(shí)為我國的季節(jié)是冬季.
(3)若該季風(fēng)活動強(qiáng)烈,可能帶來的災(zāi)害性天氣是寒潮.
(4)我國季風(fēng)氣候的形成主要受緯度位置和海陸位置的影響.
故答案為:
(1)西北;東北;(2)高;大陸;寒冷干燥;冬;(3)寒潮;(4)海陸.
點(diǎn)評:此題考查我國冬季氣溫分布的特點(diǎn).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中地理 來源: 題型:

讀我國某季節(jié)季風(fēng)圖,回答問題.
(1)圖中①為
西北
西北
(風(fēng)向)季風(fēng)②為
東北
東北
(風(fēng)向)季風(fēng).(2)由于該季風(fēng)來自較
(高或低)緯度的
大陸
大陸
(大陸或海洋),因此帶來的氣流特點(diǎn)是
寒冷干燥
寒冷干燥
,據(jù)此判斷此時(shí)為我國的季節(jié)
(冬或夏).
(3)若該季風(fēng)活動強(qiáng)烈,可能帶來的災(zāi)害性天氣是
寒潮
寒潮

(4)我國季風(fēng)氣候的形成主要受緯度位置和
海陸
海陸
位置的影響.

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科目:初中地理 來源: 題型:

讀“我國某季節(jié)季風(fēng)示意圖”,回答下列問題.
(1)圖中所示,我國正處在
季,東南季風(fēng)由
太平
太平
洋吹向我國大陸;西南季風(fēng)由
印度
印度
洋吹響我國大陸,其氣流特點(diǎn)是
溫暖濕潤
溫暖濕潤
(填“寒冷干燥”或“溫暖濕潤,”).
(2)圖中界線A以東受
(填“冬”或“夏,”)季風(fēng)影響明顯,稱
季風(fēng)區(qū)
季風(fēng)區(qū)
(填“季風(fēng)區(qū)”或“非季風(fēng)區(qū)”),降水
較多
較多

(3)季風(fēng)的影響是導(dǎo)致我國降水時(shí)空分布  不均的主要原因,分析回答:
①受季風(fēng)影響,我國東部地區(qū)降水主要集中在
夏秋
夏秋
季.
②我國降水的地區(qū)分布特點(diǎn)是從
東南沿海
東南沿海
西北內(nèi)陸
西北內(nèi)陸
遞減.
③夏季風(fēng)活動不穩(wěn)定易導(dǎo)致
旱澇
旱澇
災(zāi)害.
(4)世界上大多數(shù)的動植物在我國都能找到適合生長的地方,是由于我國的氣候
復(fù)雜多樣
復(fù)雜多樣

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科目:初中地理 來源: 題型:解答題

讀我國某季節(jié)季風(fēng)圖,回答問題.
(1)圖中①為______(風(fēng)向)季風(fēng)②為______(風(fēng)向)季風(fēng).(2)由于該季風(fēng)來自較______(高或低)緯度的______(大陸或海洋),因此帶來的氣流特點(diǎn)是______,據(jù)此判斷此時(shí)為我國的季節(jié)______(冬或夏).
(3)若該季風(fēng)活動強(qiáng)烈,可能帶來的災(zāi)害性天氣是______.
(4)我國季風(fēng)氣候的形成主要受緯度位置和______位置的影響.

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科目:初中地理 來源:不詳 題型:問答題

讀我國某季節(jié)季風(fēng)圖,回答問題.
(1)圖中①為______(風(fēng)向)季風(fēng)②為______(風(fēng)向)季風(fēng).(2)由于該季風(fēng)來自較______(高或低)緯度的______(大陸或海洋),因此帶來的氣流特點(diǎn)是______,據(jù)此判斷此時(shí)為我國的季節(jié)______(冬或夏).
(3)若該季風(fēng)活動強(qiáng)烈,可能帶來的災(zāi)害性天氣是______.
(4)我國季風(fēng)氣候的形成主要受緯度位置和______位置的影響.
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