(2013?惠州模擬)創(chuàng)新喬布斯”讓蘋果引領(lǐng)全球科技潮流﹣﹣用IPod顛覆了音樂,用iPhone顛覆了手機(jī),用iMAc顛覆“了電腦,又用PixAr顛覆了電影.讀IPod產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)疽鈭D據(jù)此回答問題.iphone手機(jī)零部件在多個(gè)國家生產(chǎn)的主要原因是( )
A.充分利用國際先進(jìn)技術(shù)條件 B.擴(kuò)大iphone手機(jī)的銷售市場
C.各國生產(chǎn)零部件的勞動力成本低 D.美國國內(nèi)原料不足
A
【解析】
試題分析:資源、技術(shù)、人才、信息等逐漸成為全球共享的財(cái)富,各國各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系越來越緊密,產(chǎn)品生產(chǎn)的分工協(xié)作越來越顯著.大量的跨國公司和地區(qū)性、全球性的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易組織的出現(xiàn),使世界各國的經(jīng)濟(jì)更加相互依賴,相互融合,并朝著經(jīng)濟(jì)全球化的方向發(fā)展.
【解析】
隨著知識經(jīng)濟(jì)和信息時(shí)代的來臨,國家與國家之間各成體系、相對封閉的經(jīng)濟(jì)格局已被打破.資源、技術(shù)、人才、信息等逐漸成為全球共享的財(cái)富,各國各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系越來越緊密,產(chǎn)品生產(chǎn)的分工協(xié)作越來越顯著.iphone手機(jī)零部件在多個(gè)國家生產(chǎn)是全球技術(shù)共享、利用的集中體現(xiàn).這樣使世界各國的經(jīng)濟(jì)更加相互依賴,相互融合,并朝著經(jīng)濟(jì)全球化的方向發(fā)展.
故選:A.
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科目:初中地理 來源:[同步]2014年粵教版初中地理七年級上第三章3.3練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
下列海洋開發(fā)活動與污染類型的關(guān)聯(lián)中,正確的有( )
①海洋捕撈﹣﹣水污染 ②沿海電站﹣﹣核污染
③海洋運(yùn)輸﹣﹣石油污染 ④港口建設(shè)﹣﹣廢棄物污染.
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
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科目:初中地理 來源:[同步]2014年湘教版初中地理八年級上第三章3.4練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2013?泉州)下列行為不利于海洋生態(tài)環(huán)境保護(hù)的是( )
A.休漁期間繼續(xù)捕撈 B.加強(qiáng)海洋執(zhí)法力度
C.防止海洋污染 D.用高科技促進(jìn)漁業(yè)可持續(xù)利用
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科目:初中地理 來源:[同步]2014年湘教版初中地理八年級上第三章3.4練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2014?荊州)下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的做法,符合因地制宜、可持續(xù)發(fā)展原則的是( )
A.內(nèi)蒙古高原利用平坦的地勢,發(fā)展種植業(yè)
B.西北地區(qū)開墾草原,利用夏季豐富的光熱資源發(fā)展種植業(yè)
C.長江中下游地區(qū)河網(wǎng)密布,發(fā)展淡水養(yǎng)殖業(yè)
D.東北平原利用肥沃的土地發(fā)展林果業(yè)
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科目:初中地理 來源:[同步]2014年湘教版初中地理七年級上第五章5.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2012?益陽)21世紀(jì)的世界,各國之間的往來頻繁,當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要特征是( )
A.聯(lián)系越來越密切,經(jīng)濟(jì)走向全球化 B.世界各國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展
C.因地制宜,發(fā)展地區(qū)優(yōu)勢 D.越來越重視資源問題
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科目:初中地理 來源:[同步]2014年湘教版初中地理七年級上第二章2.3練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2014?汕尾模擬)觀察如圖,A、B、C、D四點(diǎn)中,海拔高度為0米的點(diǎn)是( )
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中地理 來源:[同步]2014年湘教版初中地理七年級上第二章2.3練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2014?郴州)如圖中的①②③④,適合攀巖運(yùn)動的是( )
A.①地 B.②地 C.③地 D.④地
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科目:初中地理 來源:2014-2015學(xué)年福建省寧德市八上月考地理試卷(解析版) 題型:選擇題
我國南水北調(diào)的主要目的是( )
A.解決長江流域的洪澇災(zāi)害問題
B.解決南方和北方之間航運(yùn)的問題
C.開發(fā)新的旅游資源
D.緩解北方地區(qū)水資源不足的問題
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