喜馬拉雅山脈是由于（　�。�

A．亞歐板塊和太平洋板塊碰撞形成的

B．亞歐板塊和印度洋板塊碰撞形成的

C．亞歐板塊和非洲板塊碰撞形成的

D．美洲板塊和太平洋板塊碰撞形成的

 

B

【解析】喜馬拉雅山脈位于亞歐板塊和印度洋板塊岸之間，是由這兩大板塊相互碰撞擠壓形成。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來源：2014屆山東省德州市九年級(jí)第一學(xué)期期末地理試卷（解析版） 題型：選擇題

讀經(jīng)緯網(wǎng)圖，下列關(guān)于各點(diǎn)的正確說法是：

A、點(diǎn)A位于北半球東半球

B、點(diǎn)B處在南溫帶

C、點(diǎn)C位于點(diǎn)A的正西方

D、點(diǎn)D每年有兩次陽光直射的機(jī)會(huì)

 

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科目：初中地理 來源：2014中考名師推薦地理逐步完善的交通運(yùn)輸網(wǎng)（解析版） 題型：選擇題

鐵路運(yùn)輸是一種適宜于長距離運(yùn)送客送貨的現(xiàn)代化運(yùn)輸方式。讀我國部分地區(qū)鐵路分布圖，回答下題。

 

1.從上海到蘭州走便捷的線路，依次經(jīng)過的鐵路樞紐有（     ）

A．徐州、鄭州、西安

B．南京、濟(jì)南、鄭州

C．西安、南京、徐州

D．南京、武漢、洛陽

2.下列鐵路線附近，既有觀光、文化旅游景點(diǎn)，又有沙漠探險(xiǎn)內(nèi)容的是（    ）

A．滬杭線-京滬線-京哈線

B．隴海線-蘭新線-南疆線

C．浙贛線-湘黔-貴昆線

D．隴海線-寶成線-成昆線

 

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科目：初中地理 來源：2014中考名師推薦地理自然資源總量豐富，人均不足（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于我國自然資源的敘述，正確的是（　�。�。

A．我國自然資源多種多樣，各種資源都很豐富

B．我國土地資源豐富，林地、草地面積廣大

C．我國水資源的利用效率低，浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重

D．大量墾荒種糧是提高我國糧食產(chǎn)量的有效途徑

 

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科目：初中地理 來源：2014中考名師推薦地理自然資源總量豐富，人均不足（解析版） 題型：選擇題

下列選項(xiàng)中，屬于可再生資源的是（　�。�

A．布料、石油資源B．土地資源、石油資源

C．森林資源、太陽能 D．閃電、水電

 

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科目：初中地理 來源：2014中考名師推薦地理海陸的變遷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)大陸漂移學(xué)說，目前哪個(gè)大洋還在不斷地?cái)U(kuò)張之中（    ）。

A.太平洋   B.印度洋   C.大西洋   D.北冰洋

 

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科目：初中地理 來源：2014中考名師推薦地理河流和湖泊（2）（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)圖中河流自然地理特征敘述，正確的是（　　）

A．上游河道彎曲，被稱為“九曲回腸”

B．中游江闊水深，被譽(yù)為“黃金水道”

C．下游落差大、水流急，被譽(yù)為“水能寶庫”

D．長度最長、水量最大、流域面積最廣，被稱為“第一大河”

 

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科目：初中地理 來源：2014中考名師推薦地理溝壑縱橫的特殊地形區(qū)-黃土高原（解析版） 題型：選擇題

我國是水土流失較嚴(yán)重的國家，水土流失狀況受地形、氣候、土壤等自然因素和人類活動(dòng)的綜合影響。下圖中①②③三地的生態(tài)建設(shè)活動(dòng)，合理的是（  ）  

黃土高原坡面生態(tài)建設(shè)圖

A．①修筑擋土壩     ②修筑梯田     ③種植優(yōu)質(zhì)牧草

B．①修筑梯田         ②退耕還林還草   ③修筑擋土壩

C．①開挖魚塘      ②打壩淤地     ③種植山杏

D．①開挖魚塘      ②種植谷子     ③建設(shè)人工草場(chǎng)

 

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科目：初中地理 來源：2014中考名師推薦地理氣候多樣，季風(fēng)顯著（1）（解析版） 題型：選擇題

下面是某位旅游者，在我國四個(gè)不同地方所寫的旅游軋記，與圖中A、B、C、D四個(gè)地點(diǎn)對(duì)應(yīng)正確的是（　�。�

①三月積雪仍厚，爬雪山雖然寒冷，但仍需做好防曬

②六月的這里，麥浪翻滾，到處都是喜人的金燦燦的豐收景象，農(nóng)民的心里格外甜

③七月穿的短袖衣服一月穿也相當(dāng)合適；陣雨像是識(shí)途老馬，總在午后報(bào)到

④憑良心講，其駱駝?wù)娴氖呛芸植赖挠洃�，尤其是從駱駝背上落地，仿佛是突然從二樓降到一�?/span>

A．①--A，②--B，③--C，④—D

B．①--B，②--C，③--A，④--D

C．①--C，②--B，③--D，④—A

D．①--D，②--B，③--A，④--C

 

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