【題目】某校地理興趣小組,用打開的手電筒模擬“太陽(yáng)”,將地球儀放置在手電筒前方(如圖),撥動(dòng)地球儀,演示地球自轉(zhuǎn).據(jù)此完成下面小題.
【1】關(guān)于實(shí)驗(yàn)過程,敘述正確的是( 。
A.擺放地球儀時(shí),北極指向北方B.自東向西撥動(dòng)地球儀
C.此時(shí),光線直射赤道D.理論上燈光能照亮地球表面積的一半
【2】此實(shí)驗(yàn)?zāi)茌^直觀地演示( )
A.晝夜交替B.四季變化C.五帶的形成D.海陸分布
【3】撥動(dòng)地球儀時(shí),還可以發(fā)現(xiàn)世界海陸分布的規(guī)律是( )
A.七分陸地三分海洋B.北半球陸地面積大于海洋面積
C.北極周圍是一片海洋D.東半球陸地面積大于海洋面積
【答案】
【1】A
【2】A
【3】C
【解析】
【1】地球繞地軸不停轉(zhuǎn)動(dòng),叫地球自轉(zhuǎn).地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東,自轉(zhuǎn)的周期是一天.地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象是晝夜交替、日月星辰東升西落和時(shí)間差異.A、擺放地球儀時(shí),北極指向北方;敘述正確,故符合題意;B、我們應(yīng)該按自西向東撥動(dòng)地球儀;原敘述錯(cuò)誤,故不符合題意;C、結(jié)合圖示,此時(shí),光線直射南回歸線;原敘述錯(cuò)誤,故不符合題意;D、燈光能照亮地球的一半,分成晝半球和夜半球;原敘述錯(cuò)誤,故不符合題意.故選:A.
【2】地球繞地軸不停轉(zhuǎn)動(dòng),叫地球自轉(zhuǎn).地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東,自轉(zhuǎn)的周期是一天.地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象是晝夜交替、日月星辰東升西落和時(shí)間差異.地球自轉(zhuǎn)的周期是一天;自轉(zhuǎn)的方向是自西向東;產(chǎn)生的地理現(xiàn)象:①晝夜交替;②時(shí)間差異.結(jié)合圖示得知,此實(shí)驗(yàn)?zāi)茌^好的演示地球自轉(zhuǎn)過程中的晝夜交替現(xiàn)象.故選:A.
【3】我們生活的地球,從太空看是個(gè)蔚藍(lán)色的美麗星球,它看上去更像“水球”.根據(jù)人們的計(jì)算,地球表面71%是海洋,而陸地面積僅占29%.概括地說,地球上七分是海洋,三分是陸地.陸地集中于北半球、東半球,海洋集中于南半球、西半球.地球表面71%是海洋,而陸地面積僅占29%,概括地說,地球上七分是海洋,三分是陸地,故A錯(cuò)誤;將地球分為水半球和陸半球,陸半球上依然是海洋多于陸地,所以,無論怎樣劃分半球,都是海洋多于陸地,故BD錯(cuò)誤;北極周圍是一片海洋,南極地區(qū)為陸地,故C正確.故選:C.
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【題目】美國(guó)是世界上的農(nóng)業(yè)大國(guó),農(nóng)產(chǎn)品出口量居世界首位;俄羅斯農(nóng)業(yè)不發(fā)達(dá),糧食難以自給。形成這一差異的最主要的因素是( )
A. 地形地勢(shì) B. 緯度位置
C. 海陸位置 D. 國(guó)土面積
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【題目】世界上三大人種是根據(jù)什么來劃分的( )
A. 人體體貌特征 B. 語(yǔ)言文字 C. 風(fēng)俗習(xí)慣 D. 經(jīng)濟(jì)文化生活程度
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【題目】我國(guó)水資源的時(shí)間分配特點(diǎn)是( )
A. 春夏多、秋冬少,年際變化小 B. 秋冬多、春季少,年際變化大
C. 冬春多、夏秋少, 年際變化小 D. 夏秋多、冬春少,年際變化大
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【題目】從經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平看,歐洲西部地區(qū)的國(guó)家絕大部分是( 。
A. 發(fā)展中國(guó)家 B. 貧窮落后的國(guó)家 C. 石油富國(guó) D. 發(fā)達(dá)國(guó)家
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【題目】讀我國(guó)東南地區(qū)某地等高線地形圖,完成各小題。
【1】關(guān)于圖示地區(qū)河流、地形、村莊分布的描述,正確的是
A. 河流由南向北奔流 B. 北部地形以山地為主 C. 地勢(shì)西南高、東北低 D. 村莊分布于山麓地帶
【2】該地區(qū)要開發(fā)“漂流”項(xiàng)目,要求漂流速度快,比較適合漂流的河流是
A. ① B. ② C. ③ D. ④
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【題目】下列關(guān)于自然資源的敘述,正確的是( )
A. 土地、森林、閃電都屬于自然資源
B. 風(fēng)能、水能、核能等新能源都屬于可再生資源
C. 可再生資源都是取之不盡,用之不竭
D. 我國(guó)休漁政策,是為了實(shí)現(xiàn)海洋資源的可持續(xù)利用
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