【題目】我國(guó)人口密度分界線是（　�。�

A. 漠河一騰沖 B. 400mm年等降水量線 C. 秦嶺一淮河 D. 黑河一騰沖

【答案】D

【解析】

根據(jù)所學(xué)的知識(shí)可知, 我國(guó)人口密度分界線是黑河一騰沖一線,故答案選D.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)冬季氣溫分布特點(diǎn)

A. 南北溫差不大 B. 南北溫差很大

C. 南北普遍高溫 D. 自南向北氣溫逐漸升高

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于印度的描述，不正確的是（　�。�

A. 世界第二軟件大國(guó)

B. 世界上幾個(gè)核技術(shù)比較發(fā)達(dá)國(guó)家之一

C. 經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國(guó)家

D. 全球少數(shù)幾個(gè)掌握發(fā)射衛(wèi)星技術(shù)國(guó)家之一

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于板塊學(xué)說(shuō)的內(nèi)容，正確的是

A. 地球由七大板塊構(gòu)成 B. 板塊是運(yùn)動(dòng)的，都朝向一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)

C. 板塊內(nèi)部是活躍的中心 D. 板塊交界處多火山和地震

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】博鰲亞洲論壇致力于通過(guò)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步整合，推進(jìn)亞洲國(guó)家實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)。論壇的建立將會(huì)使亞洲各國(guó)之間、亞洲各國(guó)與世界其他地區(qū)之間

①加強(qiáng)合作與聯(lián)系　 ②消除經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差別

③加強(qiáng)“南南合作”和“南北合作” ④經(jīng)濟(jì)各成一體

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)“因地制宜，合理利用”原則，下列地形區(qū)開(kāi)發(fā)利用搭配合理的是

A. 內(nèi)蒙古高原—退耕還草 B. 塔里木盆地—發(fā)展林業(yè)

C. 東南丘陵—開(kāi)梯田，多種植 D. 長(zhǎng)江中下游平原—圍湖造田

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)我國(guó)民族的敘述，正確的是（　　）

A. 我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，共有56個(gè)少數(shù)民族

B. “小聚居，大散居，交錯(cuò)雜居”是我國(guó)民族分布的特點(diǎn)

C. 我國(guó)少數(shù)民族數(shù)量最多的省區(qū)是西藏自治區(qū)

D. 我國(guó)少數(shù)民族中，人數(shù)最多的民族是回族

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】 濟(jì)南市某中學(xué)地理社團(tuán)去黃河岸邊進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。圖一為社團(tuán)成員在網(wǎng)上搜索的黃河中游景觀照片，圖二為他們拍攝的黃河照片，圖三為借助衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)繪制的沿途地勢(shì)剖面圖。請(qǐng)幫助他們完成探究學(xué)習(xí)。

研究方法：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——考察分析——解決問(wèn)題

相關(guān)資料：

研究過(guò)程：

（1）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：黃河水面與臨近的濼安路相對(duì)高度大約是 米，由此推斷下游河道的特征為 。

（2）考察學(xué)生通過(guò)考察、對(duì)比、分析，得出以下結(jié)論：下游河道 →坡度 →泥沙 →河床 →堤壩 →形成下游河道特點(diǎn)。

（3）解決問(wèn)題：針對(duì)存在的隱患，請(qǐng)?zhí)岢鲈摵佣魏侠淼姆乐未胧?/span>

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列傳統(tǒng)民居與其所在的地理區(qū)域搭配正確的是(　　)

A. 窯洞——黃土高原

B. 蒙古包——西雙版納

C. 竹樓——山東漁村

D. 海草房——內(nèi)蒙古高原

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同步練習(xí)冊(cè)答案