【題目】閱讀圖文材料,回答下列問(wèn)題:
材料一:在一節(jié)地理課上,老師首先展示了一張圖(如圖1),并說(shuō)明這是本課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。
材料二:隨后,老師又展出了一張圖(如圖2).
(1)這節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是( )。
A.中國(guó)的民族分布
B.中國(guó)的地勢(shì)
C.中國(guó)的溫度帶
D.中國(guó)的土地資源分布
(2)小明同學(xué)通過(guò)對(duì)兩幅圖在自主探究,發(fā)現(xiàn)這一分布特點(diǎn)產(chǎn)生了兩個(gè)地理意義:一是有利于 深入我國(guó)內(nèi)地,形成降水;二是造成我國(guó)許多大河的流向是 。
(3)通過(guò)標(biāo)注,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)水利工程位置的共同特點(diǎn):都位于某一地理分界線附近,這里 大,水能豐富.
【答案】
(1)B
(2)海洋上濕潤(rùn)氣流;自西向東
(3)落差
【解析】(1)從圖1看出,我國(guó)地勢(shì)特點(diǎn)是西高東低,呈三級(jí)階梯狀分布,因此這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是我國(guó)的地勢(shì);
(2)我國(guó)地勢(shì)西高東低,大致呈階梯狀分布,并且向海洋傾斜,有利于海洋濕潤(rùn)氣流深入內(nèi)地,形成降水;這種地勢(shì),使許多大河滾滾東流,溝通了東西交通,加強(qiáng)了沿海與內(nèi)地的聯(lián)系;
(3)從標(biāo)注得知,兩個(gè)水利工程都位于我國(guó)地勢(shì)第二、三級(jí)階梯分界線附近,因這里河流落差大,水能豐富.
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀“某村平面圖”,回答下列問(wèn)題。
(1)公路的變化方向:自A到B是自 方向到 方向。自B到C是自 方向到 方向。
(2)圖中小河的流向大致是 。
(3)若圖中村莊至小橋間的距離為2.5厘米,那么其實(shí)地距離為 千米。
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀“我國(guó)水資源和耕地資源結(jié)構(gòu)圖”,回答各小題。
【1】據(jù)圖信息可知,我國(guó)水資源和耕地資源分布的特點(diǎn)是
A. 水資源南多北少,耕地資源南少北多
B. 水資源南少北多,耕地資源南多北少
C. 南、北方水土資源分布均勻
D. 水土資源總量豐富,人均充足
【2】為解決水資源空間分布存在的問(wèn)題,我國(guó)采取的主要措施是
A. 興修水庫(kù) B. 節(jié)約用水 C. 跨流域調(diào)水 D. 防治水污染
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀北京市地圖和中國(guó)地圖回答問(wèn)題。
(1)兩幅地圖中比例尺較大的是 地圖;表示范圍更大的是 地圖。
(2)綜上所述,圖幅大小相同的兩幅地圖,比例尺越大,表示的范圍越 (填“大”或“小”),表示的內(nèi)容越 (填“詳細(xì)”或“簡(jiǎn)略)。
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀“美國(guó)“圖,完成下列要求。
(1)美國(guó)的硅谷在(填序號(hào))的東南部。國(guó)家①是。海洋③是洋。
(2)圖中的農(nóng)業(yè)帶E是帶。
(3)山脈D是。
(4)河流C是 河。
(5)湖泊B是世界上最大的淡水湖。
(6)美國(guó)的首都是。
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】小強(qiáng)今年8歲,從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)下雪,小強(qiáng)最可能出生在下列哪個(gè)城市
A.哈爾濱
B.北京
C.武漢
D.?
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)想了解第26屆世界大學(xué)生夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)主辦城市﹣深圳在哪里,應(yīng)查閱
A.中國(guó)政區(qū)圖
B.深圳導(dǎo)游圖
C.中國(guó)氣候圖
D.世界交通圖
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀下圖,完成下列問(wèn)題.
(1)構(gòu)成氣候最主要的兩大要素是 和 .
(2)A、B兩地,氣溫年較差大的是 地,年降水量較多的是 地.
(3)A地7月份氣溫最高,此時(shí)降水的特點(diǎn)是 ,1月份氣溫最低,此時(shí)降水的特點(diǎn)是 .
(4)B地全年氣溫特點(diǎn)是 ,全年降水特點(diǎn)是 .
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