【題目】進(jìn)入中學(xué)后,我們每個人的心理變化很大,自我意識也在增強(qiáng)。有一天,七年級的兩位同學(xué)在討論“發(fā)現(xiàn)自己,做更好的自己”這個話題時,分別提出了自己的困惑:
請結(jié)合所學(xué)知識,完成下面的問題。
(1)請你就如何接納與欣賞自己,對男同學(xué)提出建議。
(2)請?jiān)囍鴰椭瑢W(xué)制訂一份簡明扼要的做更好自己的行動計(jì)劃。
【答案】
(1)①要接納自己的全部,要有樂觀的心態(tài)、勇氣和智慧。
②學(xué)會欣賞自己,欣賞自己的獨(dú)特、優(yōu)點(diǎn)和努力,欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。
③欣賞自己,不是驕傲自大,既要展現(xiàn)自己的風(fēng)采,也要為他人喝彩。
(2)做更好的自己,可以采取以下幾步行動:
第一步:揚(yáng)長避短;(利用自己的優(yōu)點(diǎn)和長處,最大限度地展現(xiàn)自己的才華)
第二步:主動改正缺點(diǎn);(改正缺點(diǎn)的過程就是自我完善、自我發(fā)展的過程,這就需要決心、信心、勇氣和毅力)
第三步:不斷激發(fā)自己的潛能。
【解析】(1)對接納與欣賞自己可以從要有樂觀心態(tài)勇氣和智慧,欣賞自己的獨(dú)特、優(yōu)點(diǎn)和努力,欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)等角度進(jìn)行分析。
(2)本題根據(jù)教材知識,從揚(yáng)長避短、主動改正缺點(diǎn)、不斷激發(fā)自己的潛能的角度進(jìn)行分析即可。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】____ a cold winter morning, I met her in the street.
A. In B. On C. At D. For
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【題目】“正能量”指的是一種健康樂觀、積極向上的動力和情感,是社會生活中積極向上的行為。當(dāng)下,中國人為所有積極的、健康的、催人奮進(jìn)的、給人力量的、充滿希望的人和事,貼上“正能量”標(biāo)簽。它已經(jīng)上升成為一個充滿象征意義的符號,與我們的情感深深相系,表達(dá)著我們的渴望、我們的期待。
(1)我們應(yīng)怎樣創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)?
(2)負(fù)面的情感體驗(yàn)都是有害的嗎?談?wù)勀愕目捶ā?/span>
(3)傳遞情感正能量需要我們學(xué)會關(guān)心他人,為此,我們該怎樣做?
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀我國沿“北緯30°地形剖面圖”,回答問題。
(1)圖中反映出的我國地勢特征是( )
A.東高西低
B.西高東低
C.中部高,四周低
D.北高南低
(2)圖中數(shù)字所在的地區(qū)是( )
A.青藏高原
B.內(nèi)蒙古高原
C.柴達(dá)木盆地
D.黃土高原
(3)從圖中可知,第三級階梯上的主要地形是( )
A.山地和高原
B.盆地和高原
C.平原和丘陵
D.平原和盆地
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀我國四城市1月、7月氣溫曲線和降水量柱狀圖,回答下列問題:
(1)四城市中,年降水量最大的是 , 我國降水主要集中在(季節(jié))。
(2)從圖中可得出,我國冬季南北溫差(填“較大”或“較小”),我國的氣溫年較差較大的是(填“南方”或“北方”)地區(qū)。
(3)由圖可知,我國東部地區(qū)年降水量空間分布規(guī)律是 。(填“南多北少”或“南少北多”)
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】謝海順,1941年出生,安徽淮南人。在20多年里,靠乞討收養(yǎng)了8名棄兒,將5個護(hù)養(yǎng)成人,幫助他人,行為有點(diǎn)反常,被當(dāng)?shù)厝朔Q為謝傻子。謝海順說:“我不需要別人感恩戴德,看到孩子們長大成人,一步一步走出困境,對我而言就足夠了。”謝海順希望他的幫助留給人們的是激勵和傳承,而不是只有感恩。他的義舉在安徽淮南地區(qū)被廣為流傳、家喻戶曉,人們都尊稱他為淮南"義丐"。
(1)我們通過情感來體驗(yàn)生命。情感的作用是什么?
(2)“謝海順希望他的幫助留給人們的是激勵和傳承,而不是只有感恩!闭埬阏?wù)勗鯓觽鬟f情感正能量?
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀下面我國四種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地區(qū)示意圖,回答小題。
【1】圖中①、②兩地的土地利用類型主要是( )
A. 林地B. 耕地C. 草地D. 沙漠
【2】從可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā),④地最適宜發(fā)展的農(nóng)業(yè)是( )
A. 種植業(yè)B. 林業(yè)C. 水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)D. 畜牧業(yè)
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀圖經(jīng)緯網(wǎng)并完成問題。
(1)寫出A、B兩地的經(jīng)緯度(地理坐標(biāo)):
A , ;B , 。
(2)B地位于A地的方向,A地位于B地的方向。
(3)A地位于緯度帶中的(低、中、高)緯度。
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