探究：
    為了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我國(guó)四大地區(qū)區(qū)域間的差異，請(qǐng)你以我國(guó)南方地區(qū)和北方地區(qū)為例，任選一課題進(jìn)行對(duì)比分析。
選題1：自然地理特征對(duì)比分析（提示：主要地形、年降水量、一月平均氣溫等方面）
選題2：人文地理特征對(duì)比分析（提示：農(nóng)田類型、傳統(tǒng)運(yùn)輸方式、民居特色等方面）
探究結(jié)論：
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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

學(xué)習(xí)探究．
我國(guó)疆域遼闊，自然與人文景觀異彩紛呈而又迥然不同．濟(jì)南市地理興趣小組的同學(xué)們準(zhǔn)備對(duì)我國(guó)區(qū)域的劃分進(jìn)行探究．
探究課題：學(xué)習(xí)區(qū)域的劃分
探究準(zhǔn)備：
（1）區(qū)域的劃分應(yīng)依據(jù)一定的指標(biāo)．總體來(lái)說(shuō)，區(qū)內(nèi)主要指標(biāo)有明顯的一致性，區(qū)域間有顯著的差異性．
（2）部分資料．（見(jiàn)圖）
精英家教網(wǎng)
探究 1、我國(guó)四大地理區(qū)域的劃分
探究過(guò)程：
（1）在下圖中相應(yīng)位置，寫(xiě)出我國(guó)四大地理區(qū)域名稱．
（2）請(qǐng)參照提示，完成探究．精英家教網(wǎng)
探究2、為了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我國(guó)四大地區(qū)區(qū)域間的差異，請(qǐng)你以我國(guó)南方地區(qū)和北方地區(qū)為例，任選一課題進(jìn)行對(duì)比分析．
選題1：自然地理特征對(duì)比分析（提示：主要地形、年降水量、一月平均氣溫等方面）
選題2：人文地理特征對(duì)比分析（提示：農(nóng)田類型、傳統(tǒng)運(yùn)輸方式、民居特色等方面）
探究結(jié)論：
 
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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：解答題

學(xué)習(xí)探究．
我國(guó)疆域遼闊，自然與人文景觀異彩紛呈而又迥然不同．濟(jì)南市地理興趣小組的同學(xué)們準(zhǔn)備對(duì)我國(guó)區(qū)域的劃分進(jìn)行探究．
探究課題：學(xué)習(xí)區(qū)域的劃分
探究準(zhǔn)備：
（1）區(qū)域的劃分應(yīng)依據(jù)一定的指標(biāo)．總體來(lái)說(shuō)，區(qū)內(nèi)主要指標(biāo)有明顯的一致性，區(qū)域間有顯著的差異性．
（2）部分資料．（見(jiàn)圖）

探究　1、我國(guó)四大地理區(qū)域的劃分
探究過(guò)程：
（1）在下圖中相應(yīng)位置，寫(xiě)出我國(guó)四大地理區(qū)域名稱．
（2）請(qǐng)參照提示，完成探究．
探究2、為了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我國(guó)四大地區(qū)區(qū)域間的差異，請(qǐng)你以我國(guó)南方地區(qū)和北方地區(qū)為例，任選一課題進(jìn)行對(duì)比分析．
選題1：自然地理特征對(duì)比分析（提示：主要地形、年降水量、一月平均氣溫等方面）
選題2：人文地理特征對(duì)比分析（提示：農(nóng)田類型、傳統(tǒng)運(yùn)輸方式、民居特色等方面）
探究結(jié)論：______．

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