從圖中顯示的“今天”、“明天”、“后天”三天的氣溫日較差最小的是（　　）
A、今天B、明天
C、后天D、沒(méi)有差別
考點(diǎn)：常用天氣符號(hào)與天氣圖
專(zhuān)題：
分析：天氣預(yù)報(bào)是氣象工作者通過(guò)對(duì)天氣資料的分析，發(fā)布的將要出現(xiàn)的天氣狀況，主要包括氣溫（最高和最低）、陰天或晴天、降水的可能性、降水的強(qiáng)度、風(fēng)力的大小、空氣的能見(jiàn)度等等．在天氣預(yù)報(bào)圖上，我們可以看到一些符號(hào)，這些符號(hào)是用來(lái)表示天氣狀況的，它們都有特定的含義．
解答：解：一天中氣溫的最高值與最低值的差，被稱(chēng)為氣溫日較差，它的大小反映了氣溫日變化的程度．可知，“今天”的氣溫日變化是12°C、“明天”的氣溫日變化是12°C、“后天”的氣溫日變化6°C．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：考查天氣符號(hào)的應(yīng)用，要理解記憶．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

南海北部常見(jiàn)的自然災(zāi)害是（　　）
A、沙塵暴B、臺(tái)風(fēng)C、干旱D、寒潮

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

等高線上注記數(shù)值表示地面的高度，該高度是（　�。�
A、海拔高度
B、相對(duì)高度
C、距離海底的高度
D、距離山頂?shù)母叨?/span>

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

計(jì)算此地區(qū)2012年的人口自然增長(zhǎng)率是（　�。�
A、12‰B、20‰
C、8‰D、28‰

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

讀某日太陽(yáng)光照?qǐng)D，回答：
（1）這一天太陽(yáng)直射在
 
線上（填緯線名稱(chēng)），節(jié)氣名稱(chēng)叫
 
；它在“國(guó)慶節(jié)”
 
（之前、之后）．
（2）當(dāng)天達(dá)州市各地晝夜長(zhǎng)短的具體狀況是
 
．
（3）緯線D的北側(cè)是
 
帶．
（4）這一天，北半球同緯度地帶，海洋的氣溫比陸地的氣溫
 
（高、低）．

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

讀西班牙航海家航行路線圖，期中A--F是大洲的代號(hào)，讀圖回答下列問(wèn)題．

（1）西班牙探險(xiǎn)家航�？傮w的航行方向是向
 
航行，世界四大洋中航行線路沒(méi)有經(jīng)過(guò)的大洋是
 
．　
（2）公元前2世紀(jì)，中國(guó)漢代使者張騫出使西域，開(kāi)辟了著名的“
 
”，連接了
 
、
 
 （大洲名稱(chēng)）．15世紀(jì)初，中國(guó)明代航海家鄭和七下西洋，足跡遠(yuǎn)及現(xiàn)在的東南亞、南亞、西亞和非洲東海岸，加強(qiáng)聯(lián)系了太平洋、大西洋印度洋的聯(lián)系．海上通道在隋唐時(shí)運(yùn)送的主要大宗貨物仍是
 
，所以，后世把這條連接?xùn)|西方的海道叫作“
 
”．
（3）2008年2月19日，來(lái)自包括俄羅斯、伊朗、土耳其、中國(guó)在內(nèi)的19國(guó)簽署一個(gè)意向?yàn)榻z綢之路復(fù)興計(jì)劃，復(fù)興計(jì)劃將加強(qiáng)亞洲、歐洲兩大洲的聯(lián)系．亞洲、歐洲兩大洲分界線上的山脈有
 
和
 
山脈．

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

關(guān)乙于地氣候特征描述正確的是（　　）
A、全年高溫多雨
B、冬季溫和多雨，夏季炎熱干燥
C、冬季溫和少雨，夏季高溫多雨
D、冬季寒冷干燥，夏季高溫多雨

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

我國(guó)主張管轄的海域總面積與陸地總面積之和約為（　�。┢椒角祝�
A、300萬(wàn)B、600萬(wàn)
C、900萬(wàn)D、1260萬(wàn)

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

影響C類(lèi)土地利用類(lèi)型和A、B類(lèi)土地利用類(lèi)型的主導(dǎo)因素是（　�。�
A、熱量B、水分C、地形D、植被

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同步練習(xí)冊(cè)答案