【題目】下面為我國四大地理單元及部分代表性景觀照片示意圖,讀圖完成下面小題。
【1】照片甲、乙所示景觀分別多見于圖中的( )
A. ①②B. ②③C. ③①D. ④②
【2】導致照片甲、乙所示景觀差異的決定性因素是( )
A. 水文B. 氣候C. 植被D. 地形
【3】關于③④地區(qū)分界線的敘述,正確的是( )
①年平均氣溫0℃等溫線、跐駶檯^(qū)與半濕潤區(qū)的分界線 ③亞熱帶與暖溫帶的分界線 ④內流區(qū)與外流區(qū)的分界線
A. ①②B. ②③C. ③④D. ①④
【4】下列地理環(huán)境的特點,屬于③地區(qū)的有( )
①氣候溫暖濕潤 ②耕地以水田為主
③河網(wǎng)密集,水運便利 ④民居屋頂坡度較小,墻體較厚
A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④
【答案】
【1】C
【2】B
【3】B
【4】A
【解析】
【1】從圖中可知,①是西北地區(qū),②是青藏地區(qū),③是南方地區(qū),④是北方地區(qū),照片甲、乙所示景觀分別多見于圖中的③④;C符合題意。
【2】導致照片甲、乙所示景觀差異的決定性因素是氣候,南方地區(qū)是亞熱帶季風氣候為主,北方地區(qū)是溫帶季風氣候為主;B符合題意。
【3】南北方地區(qū)的分界線是秦嶺-淮河一線,該線是①年平均氣溫0℃等溫線、跐駶檯^(qū)與半濕潤區(qū)的分界線 ③亞熱帶與暖溫帶的分界線;B符合題意。
【4】南方地區(qū)水熱資源豐富,屋頂坡度大,故④描述錯誤,A符合題意。
識記四大地理單元的位置和劃分依據(jù)。
科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】我國把“十分珍惜、合理利用每一寸土地和切實保護耕地”作為一項基本國策,主要原因是我國( 。
A.土地資源分布不均
B.土地資源不可再生
C.土地資源多種多樣
D.人口多,耕地破壞嚴重
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀“地球上的五帶”圖回答
(1)寫出圖中字母所代表的五帶的名稱:A._______,B._______,E._______。
(2)一年中有兩次太陽直射的是_______。(用字母表示)
(3)有極晝極夜現(xiàn)象的是D和_______。(用字母來表示)
(4)在氣候上四季變化比較明顯的是_______和_______。(用字母表示)
(5)夏至日時,有極晝現(xiàn)象的是_______,有極夜現(xiàn)象的是_______。(用字母表示)
(6)熱帶和溫帶的分界線是_______,D和B的分界線是_______。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀“中國及周邊地區(qū)略圖”,分析回答問題
(1)圖中,字母A是________(省級行政區(qū)簡稱),B行政中心是________。
(2)圖中,數(shù)字②是________。(海洋)
(3)圖中,甲是________(山脈),西側為________(地形區(qū))。
(4)乙是 ________(山脈),是我國地勢第_____________級階梯分界線。
(5)圖中,C所在的地形區(qū)為_____________,這里地勢低平,河網(wǎng)密布,被譽為“魚米之鄉(xiāng)”。
(6)黃河的“地上河”發(fā)生的河段是_____游河段 ,數(shù)字①位于長江上是最大的水利樞紐________工程。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】根據(jù)對話情景選擇恰當?shù)倪x項。
A: Hi, Rose, how are you doing?
B: Hi, Tom, 【1】
A: 【2】
B: I was not feeling well when I got up this morning. But now I’m feeling even worse.【3】
A: 【4】
B: But there are two classes.
A: 【5】 I’ll tell the teacher about it and lend you my lesson notes.
B: Thank you. Tom.
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