【題目】地球上晝夜更替現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是（ ）
A.地球公轉(zhuǎn)
B.地球大小
C.地球形狀
D.地球自轉(zhuǎn)

【答案】D
【解析】由于地球是一個不透明、不發(fā)光的球體，太陽在同一時刻只能照亮地球的一半。被太陽照亮的半個地球稱為晝半球，相對于另一半未被照亮的半球被稱為夜半球。地球在不斷自轉(zhuǎn)，一個具體的地點總是不斷地晝夜更替。
故選：D.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】讀下列經(jīng)緯網(wǎng)圖，完成下面小題。

【1】關(guān)于左圖中各地的敘述，正確的是

A. ②、③兩地所在經(jīng)線相互平行 B. ④地位于②地的東北方向

C. ②、④兩地有兩艘船同時出發(fā)以最短的路線駛向180°經(jīng)線，且同時到達，速度較慢的是②地的船 D. ①地所處熱量帶為南溫帶，③地所處熱量帶為北溫帶

【2】關(guān)于右圖中甲、乙兩地的說法正確的是

A. 3月21日春分時甲地的白晝比乙地長 B. 甲地位于東半球，乙地位于中緯度

C. 甲、乙兩地都位于溫帶地區(qū)，但兩地季節(jié)相反 D. 甲圖的比例尺比乙圖的比例尺大

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】暑假期間，濟南某中學(xué)地理興趣小組分兩組對我國西部和東部地區(qū)進行考察，A組考察西部地區(qū)，B組考察東部地區(qū)，通過考察發(fā)現(xiàn)祖國各地的自然和人文差異很大，請根據(jù)圖中信息和所學(xué)知識，回答下列問題:

（1）蘭新高鐵途徑甲省的行政中心　　，當(dāng)列車穿越該省時，油菜花正盛開，隊員們感到奇怪：濟南在4月份油菜花就盛開了，為什么這里7月份才開花呢？請你解釋原因。

（2）B組隊員考察時，在丙省跨過河流到達南方地區(qū)．該河與秦嶺構(gòu)成我國一條重要的地理分界線，請寫出該線的兩條地理意義　 。

（3）從廣州沿D　　高鐵線到達長江流域，隊員們發(fā)現(xiàn)這里有許多商品糧基地，請結(jié)合圖中信息分析長江流域發(fā)展商品糧基地的有利條件有哪些？　　（至少寫2條）。

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】下圖為某區(qū)域等高線、等溫線、雪線分布示意圖。讀圖完成下列各題。

（1）從圖上的信息可以讀出D點的海拔為 米，B在C的 方向。

（2）圖中C點的高度范圍是 米，圖中山頂?shù)母叨仁?/span> 米，某時當(dāng)D地的氣溫為0℃時，此山頂?shù)淖罡邭鉁夭坏陀?/span> 。

(3) A G兩點坡陡的是 ，判斷的依據(jù)是 。

(4).從圖上信息，南坡（山體的南面為南坡）與北坡相比，雪線較高的是 。

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】讀下圖，完成下列問題。

（1）圖甲所示的工業(yè)區(qū)是 ，該區(qū)有豐富的能源礦產(chǎn) 和 ，在②和③兩城市附近有豐富的 礦資源。

（2）圖乙中⑤城市是 市，⑥城市是 市，⑦城市是 市，本工業(yè)區(qū)名稱是 工業(yè)區(qū)。

（3）在甲圖所示地區(qū)建立工業(yè)區(qū)的有利條件是 。

（4）在乙圖所示地區(qū)發(fā)展鋼鐵工業(yè)的條件是 。

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】某中學(xué)的地理興趣小組利用地球儀和燈泡作地球自轉(zhuǎn)演示，讀圖回答下列問題。

（1）演示地球自轉(zhuǎn)，撥動地球儀轉(zhuǎn)動時的方向是；地球公轉(zhuǎn)的周期是 。

（2）圖中太陽直射點位于，此時北半球為（節(jié)氣），北半球的晝夜長短情況是。

（3）圖中a點位于南北半球的 半球。圖中C點位于東西半球的 半球。

（4）讀出圖中b點的經(jīng)緯度（，）。

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】南非的農(nóng)牧業(yè)比較發(fā)達，農(nóng)畜產(chǎn)品豐富。圖1為“南非地形地勢示意圖”，圖2為“南非耕地和年等降水量線分布示意圖”，讀圖完成下列要求。

（1）南非位于洲最南部，是（南、北）半球經(jīng)濟發(fā)展水平較高的國家。
（2）南非地形以為主，受地形影響R河（填流向）流，最終注入大西洋。
（3）讀圖2，概括南非降水的分布特點。
（4）讀圖分析，影響南非耕地分布的主要因素是和。

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】將下列地形區(qū)與其對應(yīng)的美稱連線。

A．長江中下游平原　　 ①“山環(huán)水繞，沃野千里”

B．東北平原 　 ②“魚米之鄉(xiāng)”

C．柴達木盆地 　 ③“巴山蜀水”

D．四川盆地 ④“聚寶盆”

A—（ ） B—（ ） C—（ ） D—（ ）

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