Question

【題目】小王同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)探究“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”，進(jìn)行了以下的探究實(shí)驗(yàn)，回答有關(guān)問題：

（1）實(shí)驗(yàn)探究

	實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	解釋	結(jié)論
實(shí)驗(yàn)1	取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條	有少量氣泡產(chǎn) 生，木條不復(fù) 燃	常溫下過氧化氫能分解產(chǎn)生氧氣，但是所產(chǎn)生的氧氣_____（填“多”或“少”）	二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)2	向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條	沒有明顯現(xiàn)象	_____
實(shí)驗(yàn)3	向?qū)嶒?yàn)1的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條	_____	二氧化錳能加快過氧化氫的分解

（2）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的目的是_____。

（3）小李同學(xué)認(rèn)為僅有上述實(shí)驗(yàn)還不能得出“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”的結(jié)論，于是她對上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了兩處改進(jìn)：

第一處：將實(shí)驗(yàn)3反應(yīng)后的液體倒掉，向剩余的固體中重新加入過氧化氫溶液，目的是_____。

第二處：在整個探究過程中增加兩次稱量MnO2的操作，其目的是_____。

Answer 1

【答案】少 二氧化錳和水混合沒有氧氣產(chǎn)生 產(chǎn)生大量氣體，帶火星的木條復(fù)燃 對比（或?qū)φ眨?/span> 證明MnO2的化學(xué)性質(zhì)沒有發(fā)生變化（或仍然能加快過氧化氫的分解速率） 證明MnO2在過氧化氫分解前后的質(zhì)量沒有發(fā)生變化

【解析】

過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣。

（1）過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃。

	實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	解釋	結(jié)論
實(shí)驗(yàn)1	取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條	有少量氣泡產(chǎn) 生，木條不復(fù) 燃	常溫下過氧化氫能分解產(chǎn)生氧氣，但是所產(chǎn)生的氧氣少	二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)2	向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條	沒有明顯現(xiàn)象	二氧化錳和水混合沒有氧氣產(chǎn)生
實(shí)驗(yàn)3	向?qū)嶒?yàn)1的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條	產(chǎn)生大量氣體，帶火星的木條復(fù)燃	二氧化錳能加快過氧化氫的分解

（2）實(shí)驗(yàn)1是取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條，實(shí)驗(yàn)2是向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的目的是對比（或?qū)φ眨��?/span>

（3）催化劑在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變，第一處：將實(shí)驗(yàn)3反應(yīng)后的液體倒掉，向剩余的固體中重新加入過氧化氫溶液，目的是證明MnO2的化學(xué)性質(zhì)沒有發(fā)生變化（或仍然能加快過氧化氫的分解速率）。

催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，第二處：在整個探究過程中增加兩次稱量MnO2的操作，其目的是證明MnO2在過氧化氫分解前后的質(zhì)量沒有發(fā)生變化。