Question

如圖，某校七（3）班準(zhǔn)備組織一次登山活動(dòng)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都興高采烈．為了安全，老師拿出一張等高線圖說(shuō)：“這是我們要登的山，它比較高，大家注意…”接著，強(qiáng)調(diào)了安全事項(xiàng)，順便復(fù)習(xí)了等高線地形圖的有關(guān)知識(shí)，要求同學(xué)們上山后留心觀察這些地形區(qū)．據(jù)此回答題．

（1）老師說(shuō)：“這次我們登的山比較高．”從圖上可以看出

 

地是山頂．（請(qǐng)?zhí)钭帜福?br />（2）老師強(qiáng)調(diào)圖中有一個(gè)懸崖很危險(xiǎn)，希望大家上山一定要注意．請(qǐng)你據(jù)圖判斷懸崖在

 

地．（填字母）
（3）老師告訴我們：“圖上A、B、C、D、E五處等高線形態(tài)不一樣，分別表示山地不同部位，上山后一定要留心觀察，看它們?cè)诘匦紊嫌惺裁磪^(qū)別．”請(qǐng)?jiān)跈M線上填出以下字母所在的地形部位名稱．
B、

 

，C、

 

，E、

 

．
（4）小張同學(xué)在該地圖上量得B、E兩點(diǎn)間直線距離為2.4厘米，那么這兩點(diǎn)間的實(shí)地距離是

 

千米．
（5）此圖中既沒(méi)有經(jīng)緯網(wǎng)也沒(méi)有指向標(biāo)，那么應(yīng)該用

 

方法來(lái)定方位．
A、上北下南，左西右東   B、經(jīng)緯網(wǎng)定位   C、指向標(biāo)定位   D、比例尺定位
（6）圖中C點(diǎn)位于B點(diǎn)的

 

方向，位于D點(diǎn)的

 

方向．
（7）登山前老師為同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了AM和AN兩條路線，你覺(jué)得走

 

路線比較輕松，因?yàn)?!--BA-->

 

，而走路線

 

的路程則比較短．

Answer 1

分析：在等高線地形圖上，等高線閉合且等高線數(shù)值中間高四周低則為山頂；兩山頂之間相對(duì)低洼的部位為鞍部；等高線閉合且等高線數(shù)值中間低四周高則為盆地；等高線向海拔低處凸為山脊；等高線向海拔高處凸為山谷；幾條海拔不同的等高線重合處為陡崖．等高線密集表示坡陡，等高線稀疏表示坡緩．

解答：解：在等高線地形圖上，等高線閉合且等高線數(shù)值中間高四周低則為山頂；兩山頂之間相對(duì)低洼的部位為鞍部；等高線閉合且等高線數(shù)值中間低四周高則為盆地；等高線向海拔低處凸為山脊；等高線向海拔高處凸為山谷；幾條海拔不同的等高線重合處為陡崖．等高線密集表示坡陡，等高線稀疏表示坡緩．
讀圖可知，（1）A地等高線閉合且等高線數(shù)值中間高四周低則為山頂；
（2）幾條海拔不同的等高線重合處為陡崖，故可判斷懸崖在D地；
（3）B處等高線向海拔低處凸為山脊，C處等高線向海拔高處凸為山谷，E處位于兩山頂之間相對(duì)低洼的部位為鞍部；
（4）根據(jù)圖中比例尺1厘米代表實(shí)地距離2千米，即

1

200000

，圖上距離為2.4厘米，計(jì)算可知：這兩點(diǎn)間的實(shí)地距離是2.4÷

1

200000

=480000厘米=4.8千米；
（5）在既沒(méi)有經(jīng)緯網(wǎng)也沒(méi)有指向標(biāo)的地圖上，采用上北下南，左西右東的方法判斷方向；
（6）根據(jù)上北下南，左西右東的方法判斷方向，可知圖中C點(diǎn)位于B點(diǎn)的西北方向，位于D點(diǎn)的東南方向；
（7）AM路線處的等高線比較稀疏，坡度較小，爬山比較容易，AN坡度較陡，因此路程比較短．
故答案為：（1）A；（2）D；（3）山脊；山谷；鞍部；（4）4.8；（5）A；（6）西北；東南；（7）AM；AM路線處的等高線比較稀疏，坡度較�。籄N．

點(diǎn)評(píng)：本題考查等高線地形圖的判讀，掌握各種地形的判讀方法后，理解解答即可．