經(jīng)過(guò)測(cè)算，地球的平均半徑為（　�。�
A、6357千米
B、6378千米
C、6371千米
D、6336千米
考點(diǎn)：地球的大小
專題：
分析：地球有多大，可以用三個(gè)數(shù)據(jù)來(lái)進(jìn)行說(shuō)明，即地球的表面積5.1億平方千米、地球的平均半徑6371千米和地球赤道的周長(zhǎng)4萬(wàn)千米．
解答：解：地球的極半徑為6357千米，赤道半徑為6378千米，經(jīng)過(guò)科學(xué)測(cè)算地球的平均半徑為6371千米．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查用數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明地球的大�。厍虼笮∈怯萌齻�(gè)數(shù)據(jù)說(shuō)明的，一定要記住這三個(gè)數(shù)據(jù)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

四幅圖幅大小相同的地圖中，比例尺最大的一幅圖是（　　）
A、亞洲圖B、中國(guó)圖
C、云南省圖D、景洪市圖

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

如圖民居建筑特色反映的自然環(huán)境是（　�。�
A、炎熱干旱的沙漠
B、終年嚴(yán)寒的地區(qū)
C、炎熱多雨的氣候
D、地勢(shì)高峻的高原

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

該地區(qū)多出現(xiàn)沙塵暴天氣，天氣預(yù)報(bào)中對(duì)此天氣采用的相應(yīng)符號(hào)是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

如圖為“發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家分布示意圖”，讀圖回答下列問(wèn)題．
（1）根據(jù)經(jīng)濟(jì)水平的高低，我們把世界上的國(guó)家分為發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家．從七大洲來(lái)看，發(fā)達(dá)國(guó)家數(shù)目最多的大洲是
 
洲．
（2）被亞歐大陸和北美大陸的發(fā)達(dá)國(guó)家環(huán)抱的大洋是
 
洋．
（3）連線：將甲、乙、丙、丁四類產(chǎn)業(yè)特征與對(duì)應(yīng)的國(guó)家類別用線連接起來(lái)．

（4）劉老師剛買了一輛上海通用汽車公司生產(chǎn)的轎車．該車由美國(guó)設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)，發(fā)動(dòng)機(jī)采用德國(guó)技術(shù)，控制系統(tǒng)中的部分零件來(lái)自日本．這輛汽車的生產(chǎn)，反映出在知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息時(shí)代
 
．
A．國(guó)家間的經(jīng)濟(jì)發(fā)展各自獨(dú)成一體   B．產(chǎn)品生產(chǎn)的分工協(xié)作越來(lái)越不明顯
C．國(guó)際合作與經(jīng)濟(jì)全球化已成世界潮流   D．地區(qū)沖突持續(xù)，矛盾不斷激化．

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

炭火燒烤直接對(duì)環(huán)境的不良影響主要是（　�。�
A、大氣污染B、水體污染
C、土壤污染D、垃圾污染

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

下列屬于“南南合作”關(guān)系的一組是（　�。�
A、日本、澳大利亞
B、巴西、中國(guó)
C、美國(guó)、中國(guó)
D、美國(guó)、日本

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

讀下列兩幅圖，回答問(wèn)題：

（1）A、B兩圖比例尺較大的是
 
圖．
（2）A、B兩圖表達(dá)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單的是
 
圖．
（3）從兩圖中可以看出，比例尺越大，表示的范圍越
 
，比例尺越小，表示內(nèi)容越
 
．

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

長(zhǎng)江水能資源主要集中在（　�。�
A、上游河段B、中游河段
C、下游河段D、長(zhǎng)江三角洲

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同步練習(xí)冊(cè)答案