根據(jù)板塊構(gòu)造理論，未來地中海的面積將（ ）。
A．擴大B．縮小
C．不變D．有時擴大，有時縮小
B

試題分析：該題考查學生板塊運動方式：碰撞擠壓；張裂拉伸．地球上有六大板塊，它們之間在不停的碰撞擠壓或張裂拉伸．地中海是板塊碰撞擠壓而形成的
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中地理 來源：不詳 題型：單選題

下列事實中，可以作為大陸漂移說證據(jù)的是
A．地球是一個不規(guī)則球體
B．世界陸地輪廓都比較破碎
C．大西洋兩岸古老地層的相似性
D．我國東部海域發(fā)現(xiàn)古河流的遺跡

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科目：初中地理 來源：不詳 題型：單選題

我國東部海域的海底有古河流、水井等遺跡證明
A．水下人確實存在B．這里曾經(jīng)抬升為陸地并且有人類居住
C．海底也有河流、水井等自然現(xiàn)象 D．古人在這里進行了填海造陸活動

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科目：初中地理 來源：不詳 題型：單選題

“滄海桑田”這個成語說明了
A．地形是靜止不動的B．海陸是不斷發(fā)生變化的
C．農(nóng)田不能變成大海D．高山是永恒不變的

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科目：初中地理 來源：不詳 題型：單選題

自2009年起，每年5月12日為我國的“防災減災日”，這有利于普及推廣全民防災減災知識和避災自救技能，最大限度地減輕災害的損失。在樓房里遇到地震，應該如何避震（ ）
A．跳樓B．迅速遠離外墻和門窗
C．乘電梯下樓D．用枕頭護住頭部，就近躲在床下、桌下

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科目：初中地理 來源：不詳 題型：綜合讀圖題

讀圖，完成下列問題。（18分）

（1）寫出圖中字母所代表的六大板塊名稱：（10分）
A          ，B          ，C          ，D          ，E         。
（2）幾乎全部是海洋的板塊是（　�。�2分）
A、亞歐板塊     B、南極洲板塊
C、印度洋板塊       D、太平洋板塊
（3）喜馬拉雅山在不斷抬升的原因是（　�。�2分）
A、由于亞歐板塊和印度洋板塊相互碰撞擠壓
B、由于非洲板塊和亞歐板塊相互碰撞擠壓
C、由于非洲板塊和印度洋板塊相互碰撞擠壓
D、由于亞歐板塊和印度洋板塊運動方向相反
（4）下列關(guān)于日本多火山、地震的解釋，正確的是（　�。�2分）
A、日本位于亞歐板塊與美洲板塊的交界地帶
B、日本位于亞歐板塊與太平洋板塊的交界地帶
C、日本位于亞歐板塊與印度洋板塊的交界地帶
D、日本位于亞歐板塊與太平洋板塊的張裂地帶
（5）澳大利亞所在的板塊為（　�。�2分）
A、亞歐板塊     B、太平洋板塊       C、印度洋板塊       D、南極洲板塊

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科目：初中地理 來源：不詳 題型：綜合讀圖題

(6分)讀“六大板塊”分布圖，回答下列問題。

（1）寫出板塊的名稱：②              板塊，⑤               板塊。
（2）幾乎全部為海洋的是              板塊（填出名稱）。
（3）依據(jù)圖中板塊的運動方向，可以得出紅海的面積將            (擴大或縮小)喜馬拉雅山的高度將             （下降或上升）。
（4）我國是一個多火山和地震的國家，2008年5月12日下午四川汶川發(fā)生了里氏8.0級地震給汶川人民帶來了巨大的災難。請從板塊構(gòu)造學說的角度解釋此次地震發(fā)生的原因      。

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科目：初中地理 來源：不詳 題型：單選題

某同學利用鋁盆、海綿、蠟燭、水等材抖設計了一個模擬地球板塊運動的實臉（如下圖）。實臉中發(fā)現(xiàn)蠟燭加熱區(qū)的水流上升，兩塊海緯向左右兩側(cè)方向運動。讀圖完成以下小題。

小題1:該實驗模擬的板塊運動形式為
A．張裂B．碰撞C．擠壓D．消亡
小題2:下列地理現(xiàn)象與該模擬實驗原理相似的是
A．四川蘆山地震的發(fā)生B．喜馬拉雅山不斷升高
C．紅海不斷擴張D．太平洋不斷縮小

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科目：初中地理 來源：不詳 題型：判斷題

判斷題（對的打“√”，錯的打“×”）日本位于環(huán)太平洋地震帶，亞歐板塊和太平洋板塊的張裂處，故多地震。

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同步練習冊答案