精英家教網(wǎng)仔細閱讀下面的文字，根據(jù)要求繪圖：開學不久，升入H初中的玲玲給遠在外省的姑姑寫了一封信，她在信中這樣描述自己的學校：“…學校大門朝南，一進校門穿過一段鋪有大理石路面的通道，就是我們的（教學大樓）．大樓的后面是宿舍、食堂等（生活區(qū)）；東側是鋪有400米塑膠跑道的嶄新（運動場）…噢！對了，校門的西側還建有（廁所），…我的新學校很漂亮．”姑姑回信讓玲玲給她畫一幅學校的平面圖．
請你根據(jù)所學的地理知識，按照地圖的基本要素，幫玲玲繪制一幅學校的平面圖（只畫括號里的內(nèi)容）．
分析：在龐大的地圖家族中，各種地圖所表示的內(nèi)容不同，起到的作用也不同，但是都具備方向、比例尺、圖例和注記等要素．按照文字描述繪出平面圖即可．
解答：解：認真閱讀文字，根據(jù)地理事物的方位，設計圖例，再根據(jù)比例尺，繪出學校平面圖．
故答案為：
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點評：本題主要考查學生的動手能力．有一定的難度．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中地理 來源：地理教研室 題型：059

閱讀下面的文字資料，分析問題：

　　資料一：目前，發(fā)展中國家與發(fā)達國家之間的經(jīng)濟存在相當大的差距。發(fā)達國家人口僅占世界人口的24％，卻擁有世界工業(yè)總產(chǎn)值的90％；發(fā)展中國家人口占世界人口的76％，只擁有世界工業(yè)總產(chǎn)值的10％。據(jù)外國一些經(jīng)濟學家估計，如果發(fā)展中國家經(jīng)濟增長率每年保持5％，發(fā)達國家增長率保持2.5％，發(fā)展中國家要趕上發(fā)達國家，還需要150年。

　　資料二：部分國家人口、國民生產(chǎn)總值和人均國民生產(chǎn)總值（1998年）的資料

　　資料三：在國際生產(chǎn)領域范圍內(nèi)形成了“發(fā)展中國家（原料產(chǎn)地）——發(fā)達國家（工業(yè)中心）”的國際生產(chǎn)格局。

　　在國際貿(mào)易領域形成“發(fā)展中國家（初級產(chǎn)品）——發(fā)達國家（工業(yè)制成品）”的國際交換格局。發(fā)達國家在世界市場上憑借其壟斷地位，低價進口原料，高價出售成品。這種不平等的國際交換關系，使發(fā)展中國家國際收支的逆差越來越大。

　　在國際金融貨幣領域，發(fā)達國家不僅控制國際金融機構，而且控制了許多發(fā)展中國家的財政金融。由于受制于國際金融壟斷財團，致使許多發(fā)展中國家負債累累，在舊的國際經(jīng)濟秩序中，發(fā)達國家與發(fā)展中國家既存在資金與技術、原料與市場等方面縱橫交錯的互相依賴關系，又存在剝削與被剝削、控制與被控制的關系，這就嚴重阻礙了發(fā)展中國家民族經(jīng)濟的發(fā)展。

　　資料四：當今世界經(jīng)濟已是一個矛盾的統(tǒng)一體，如果占世界人口3／4的發(fā)展中國家永遠處于貧窮落后狀態(tài)，不僅發(fā)展中國家經(jīng)濟振興難以實現(xiàn)，發(fā)達國家的經(jīng)濟發(fā)展也要受到限制，并影響世界經(jīng)濟的繁榮和國際政治的穩(wěn)定。因此，發(fā)展問題不僅是發(fā)展中國家的問題，也是關系人類發(fā)展的一個全球性的核心問題。

（1）通過資料一和資料二，我們發(fā)現(xiàn)發(fā)達國家與發(fā)展中國家之間在________方面存在巨大的差距，并且這種差距在________（長、短）時間內(nèi)不可能消除。

（2）利用資料三，說一說造成發(fā)達國家與發(fā)展中之間產(chǎn)生差距的原因是什么呢？

（3）仔細思考資料四表達的觀點，為了使發(fā)展中國家盡快擺脫貧困，請你站在國際大使的角度，為聯(lián)合國提一些合理建議。

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科目：初中地理 來源： 題型：043

閱讀下面的文字資料，分析問題：

　　資料一：目前，發(fā)展中國家與發(fā)達國家之間的經(jīng)濟存在相當大的差距。發(fā)達國家人口僅占世界人口的24％，卻擁有世界工業(yè)總產(chǎn)值的90％；發(fā)展中國家人口占世界人口的76％，只擁有世界工業(yè)總產(chǎn)值的10％。據(jù)外國一些經(jīng)濟學家估計，如果發(fā)展中國家經(jīng)濟增長率每年保持5％，發(fā)達國家增長率保持2.5％，發(fā)展中國家要趕上發(fā)達國家，還需要150年。

　　資料二：部分國家人口、國民生產(chǎn)總值和人均國民生產(chǎn)總值（1998年）的資料

　　資料三：在國際生產(chǎn)領域范圍內(nèi)形成了“發(fā)展中國家（原料產(chǎn)地）——發(fā)達國家（工業(yè)中心）”的國際生產(chǎn)格局。

　　在國際貿(mào)易領域形成“發(fā)展中國家（初級產(chǎn)品）——發(fā)達國家（工業(yè)制成品）”的國際交換格局。發(fā)達國家在世界市場上憑借其壟斷地位，低價進口原料，高價出售成品。這種不平等的國際交換關系，使發(fā)展中國家國際收支的逆差越來越大。

　　在國際金融貨幣領域，發(fā)達國家不僅控制國際金融機構，而且控制了許多發(fā)展中國家的財政金融。由于受制于國際金融壟斷財團，致使許多發(fā)展中國家負債累累，在舊的國際經(jīng)濟秩序中，發(fā)達國家與發(fā)展中國家既存在資金與技術、原料與市場等方面縱橫交錯的互相依賴關系，又存在剝削與被剝削、控制與被控制的關系，這就嚴重阻礙了發(fā)展中國家民族經(jīng)濟的發(fā)展。

　　資料四：當今世界經(jīng)濟已是一個矛盾的統(tǒng)一體，如果占世界人口3／4的發(fā)展中國家永遠處于貧窮落后狀態(tài)，不僅發(fā)展中國家經(jīng)濟振興難以實現(xiàn)，發(fā)達國家的經(jīng)濟發(fā)展也要受到限制，并影響世界經(jīng)濟的繁榮和國際政治的穩(wěn)定。因此，發(fā)展問題不僅是發(fā)展中國家的問題，也是關系人類發(fā)展的一個全球性的核心問題。

（1）通過資料一和資料二，我們發(fā)現(xiàn)發(fā)達國家與發(fā)展中國家之間在________方面存在巨大的差距，并且這種差距在________（長、短）時間內(nèi)不可能消除。

（2）利用資料三，說一說造成發(fā)達國家與發(fā)展中之間產(chǎn)生差距的原因是什么呢？

（3）仔細思考資料四表達的觀點，為了使發(fā)展中國家盡快擺脫貧困，請你站在國際大使的角度，為聯(lián)合國提一些合理建議。

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科目：初中地理 來源：同步題 題型：繪圖題

仔細閱讀下面的文字，根據(jù)要求繪圖。
    開學不久，升入H初中的玲玲給遠在外省的姑姑寫了一封信，她在信中這樣描述自己的學校：“……學校大門朝南，一進校門穿過一段鋪有大理石路面的通道，就是我們的教學大樓。大樓的后面是宿舍、食堂等生活區(qū)；東側是鋪有400米塑膠跑道的嶄新運動場……噢！對了，校門的西側還建有廁所，……我的新學校很漂亮�！�
    姑姑回信讓玲玲給她畫一幅學校的平面圖。請你根據(jù)所學的地理知識，按照地圖的基本要素，幫玲玲繪制一幅學校的平面圖（只畫線上的內(nèi)容）。

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