【題目】本初子午線是( )
A. 東西經(jīng)度的分界線 B. 東西半球的分界線
C. 東西方向的分界線 D. 南北半球的分界線
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1為某地“二分二至”正午太陽(yáng)光照示意圖.圖中A,B,C表示“二分二至”正午太陽(yáng)在天空中的位置,a、b、c是“二分二至”正午太陽(yáng)光線從房門照射到屋內(nèi)的對(duì)應(yīng)位置.結(jié)合圖2、圖3回答下列問(wèn)題.
(1)當(dāng)?shù)厍蜻\(yùn)動(dòng)到公轉(zhuǎn)軌道的甲位置時(shí),正午太陽(yáng)光照射到屋內(nèi)a、b、c中的處.
(2)本學(xué)期3月1日開(kāi)學(xué)到7月10日放暑假,我國(guó)經(jīng)歷了四季中的季和夏季.(秋 冬 春)
(3)當(dāng)?shù)厍蚬D(zhuǎn)到丙位置時(shí),正午太陽(yáng)位于A,B,C中的位置.
(4)當(dāng)太陽(yáng)光照射到屋內(nèi)的a位置時(shí),沱江進(jìn)入(汛期 枯水期).
(5)該地居民打算在屋頂安裝太陽(yáng)能熱水器(如圖2),為了熱水器更好的采光,集熱排管應(yīng)朝向(南 北)方.
查看答案和解析>>
科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】遼中南工業(yè)基地是全國(guó)的( )
A. 重工業(yè)基地 B. 輕工業(yè)基地
C. 綜合性工業(yè)基地 D. 高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地
查看答案和解析>>
科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀“南亞冬季等溫線分布圖”和 “南亞地形分布圖”,完成下面小題。
【1】圖示地區(qū)等溫線分布特點(diǎn)及成因,敘述正確的是( )
A. 北部密集—地勢(shì)起伏大 B. 中部與緯線平行一海陸位置影響
C. 南部向南凸出—該季節(jié)陸地氣溫高 D. 自南向北遞減—西南季風(fēng)影響
【2】有關(guān)南亞城市的分布,敘述正確的是( )
A. 卡拉奇位于恒河三角洲 B. 孟買位于孟加拉灣沿岸
C. 班加羅爾位于德干高原 D. 加爾各答位于印度河平原
查看答案和解析>>
科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】豎版世界地圖以嶄新的視野展示世界.讀圖,完成下面小題.
(1)甲、乙、丙、丁位于北半球的是( )
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
(2)乙點(diǎn)所在的經(jīng)緯度位置是( )
A.(30°S,105°E)
B.(30°S,105°W)
C.(30°S,75°E)
D.(30°S,75°W)
(3)甲、乙、丙、丁對(duì)應(yīng)的地理區(qū)域,正確的是( )
A.甲﹣南美洲
B.乙﹣太平洋
C.丙﹣南極洲
D.丁﹣印度洋
查看答案和解析>>
科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】甲圖為中國(guó)三級(jí)階梯分布示意圖,乙圖為海底地勢(shì)剖面圖,讀圖答題.
(1)圖中陰影部分為地勢(shì)第 級(jí)階梯,該階梯地形以、為主.
(2)OP、MN兩條線中,能夠體現(xiàn)我國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯狀分布的是 .
(3)①~⑦代表的山脈中,位于黃土高原和華北平原之間的是(填序號(hào))⑥是(山脈),東側(cè)是(地形區(qū))
(4)第三級(jí)階梯繼續(xù)向海洋延伸的一部分(一般水深200米以下)稱為大陸架.我國(guó)管轄海域面積300萬(wàn)平方千米,擁有豐富的海洋資源.目前我國(guó)開(kāi)發(fā)利用的海底石油和天然氣資源主要分布在乙圖中的(填字母)區(qū)域.
(5)我國(guó)最大的漁場(chǎng)是 , 最大的鹽場(chǎng)是 .
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com