【題目】研學(xué)之旅
暑假期間,某中學(xué)學(xué)生沿著青甘大環(huán)線開展了研學(xué)活動(dòng),沿途欣賞到許多美麗景觀。依據(jù)圖文資料,回答下列問(wèn)題。
(1)下面是一位同學(xué)記錄的片段,請(qǐng)補(bǔ)充完整。
(2)圖中所示山脈是我國(guó)四大地理區(qū)域中 地區(qū)和 地區(qū)的分界線。
(3)同學(xué)們?cè)诘?/span>1站記錄的中午氣溫為18℃,在第3站記錄的中午氣溫為32℃,請(qǐng)解釋氣溫差異大的原因。
(4)同學(xué)們?cè)诘?/span>3站品嘗到了當(dāng)?shù)叵闾鸲嘀墓瞎?qǐng)分析該區(qū)域瓜果甜的原因。
【答案】(1)①氧氣袋;②太陽(yáng)鏡、防曬霜、羽絨服等都可;(①②內(nèi)容可互換)③西寧;④青海湖;⑤牦牛;⑥柴達(dá)木盆地;⑦祁連山脈;
(2)青藏 西北
(3)第一站位于青藏高原,海拔高,氣溫低。
(4)夏季氣溫高,光照時(shí)間長(zhǎng),晝夜溫差大。
【解析】(1)考慮到青藏高原的特點(diǎn)性,需要準(zhǔn)備好氧氣袋、太陽(yáng)鏡、防曬霜等;青海省的省會(huì)是西寧,我國(guó)最大的湖泊是青海湖;“高原之舟”是牦牛,海拔最高的盆地是柴達(dá)木盆地;第一、第二階梯的分界線⑦是祁連山。
(2)圖中所示山脈是祁連山,這是我國(guó)四大地理區(qū)域中西北地區(qū)與青藏地區(qū)的分界線。
(3)氣溫差異大的原因是位于青藏高原,這里海拔高、氣溫低。
(4)同學(xué)們?cè)诘?/span>3站品嘗到了當(dāng)?shù)叵闾鸲嘀墓瞎@里瓜果甜的原因是夏季氣溫高,光照時(shí)間長(zhǎng),晝夜溫差大。
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)合作,給發(fā)展中國(guó)家?guī)?lái)的好處有
①能夠解決資源不足的狀況
②能夠解決資金不足的困擾
③能夠促進(jìn)管理水平的提高
④能夠促進(jìn)民族工業(yè)的發(fā)展.
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】總的來(lái)講,人均國(guó)民生產(chǎn)總值越高的國(guó)家,其第三產(chǎn)業(yè)的比重
A.越大
B.越小
C.居中
D.無(wú)規(guī)律
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀下圖,完成下列問(wèn)題。
(1)A是我國(guó)面積最大的省級(jí)行政區(qū): 。(寫全稱)
(2)圖中北回歸線自東向西依次穿過(guò)臺(tái)灣省、 、 和云南省。(填全稱)
(3)我國(guó)疆界綿長(zhǎng),陸上相鄰的國(guó)家較多,其中②是 。我國(guó)海岸線漫長(zhǎng),與我國(guó)隔海相望的國(guó)家有6個(gè),④是 。
(4)圖中字母ABCDE中,有兩個(gè)簡(jiǎn)稱的是 。(填字母)
(5)既臨渤海又臨黃海的省級(jí)行政區(qū)是( )
A、遼寧省、河北省 B、河北省、山東省 C、遼寧省、山東省 D、山東省、江蘇省
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明業(yè)余喜歡擺弄電腦,他發(fā)現(xiàn)自家的電腦,電源產(chǎn)于馬來(lái)西亞、硬盤產(chǎn)于日本、主板產(chǎn)于美國(guó)、內(nèi)存條產(chǎn)于韓國(guó)……對(duì)此現(xiàn)象的準(zhǔn)確理解是
A. 國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)激烈 B. 國(guó)際合作與經(jīng)濟(jì)全球化
C. 國(guó)際矛盾和沖突劇烈 D. 國(guó)家與國(guó)家之間經(jīng)濟(jì)各成一體
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀圖回答下列問(wèn)題。
【1】下圖中,學(xué)校在農(nóng)業(yè)實(shí)驗(yàn)區(qū)的 方向。
A. 西南 B. 東北 C. 西北 D. 東南
【2】圖中比例尺的類型是
A. 數(shù)字式 B. 文字式 C. 線段式 D. 表格式
【3】若圖上學(xué)校到火車站的距離是3厘米,則實(shí)地距離應(yīng)是
A. 1500000千米 B. 1500千米
C. 45千米 D. 4500千米
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】秦嶺一淮河一線大致是
A.0℃等溫線經(jīng)過(guò)的地方
B.1月份0℃等溫線通過(guò)的地方
C.中溫帶和亞熱帶的分界線
D.中溫帶和暖溫帶的分界線
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