【題目】讀“大洲和大洋分布圖”,回答問題。
(1)填寫圖中字母代表的大洋名稱:A ________ B ________ C _________ D ___________。
(2)大部分或全部在南半球的大洲有___________、_________、_________。
(3)射洪縣城太和鎮(zhèn)位于________________(大洲)。
【答案】 太平泮 大西泮 印度洋 北冰泮 南美洲 南極洲 大洋洲(三者位置可互換) 亞洲
【解析】世界上海洋的面積大于陸地,陸地面積約占29%,海域面積約占71%,陸地分為七大洲,海洋共分為四大洋。
讀圖可知,A是太平洋,是世界上最大的大洋;B是大西洋,是第二大洋;C是印度洋,是全部位于東半球的大洋;D是北冰洋,是面積最小、緯度最高、跨經(jīng)度最廣的大洋。
讀圖可知:全部位于南半球的大洲有南極洲,大部分位于南半球的大洲有南美洲和大洋洲。
射洪縣城太和鎮(zhèn)位于亞洲,亞洲是世界上面積最大、跨緯度最廣、東西距離最長的大洲。
該題主要考查七大洲和四大洋的分布,讀圖記憶即可解答。
科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀圖,完成下列問題。
(1)青藏鐵路所在地區(qū)的自然特征是 , 該地區(qū)是我國少數(shù)民族中族的主要聚居地。
(2)南水北調(diào)工程是將流域的水調(diào)往華北和西北地區(qū),重點為解決我國水資源的分布不均問題。
(3)西氣東輸二期工程目的地中,有我國兩大沿海工業(yè)基地,分別是工業(yè)基地和工業(yè)基地。
(4)根據(jù)所跨緯度,計算我國領(lǐng)土南北端距離約為。(提示:緯度相差1°,距離相差110千米。)
(5)以上信息反映了我國的基本國情是:。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀“中國政區(qū)圖”,回答問題。
(1)我國領(lǐng)土最西端位于新疆維吾爾自治區(qū)的___________高原上。
(2)我國跨經(jīng)度最廣的省級行政區(qū)名稱是__________。
(3)我國跨緯度最廣的省級行政區(qū)名稱是__________。
(4)圖中A省區(qū)的簡稱是___________,B省區(qū)的行政中心是_________。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀“我國跨流域調(diào)水工程分布圖”,回答問題。
(1)跨流域調(diào)水主要是解決我國水資源的_______________分布不均。
(2)“南水北調(diào)”工程就是把長江流域的水調(diào)往_________ 和________地區(qū)。
(3)“南水北調(diào)”工程共有________條調(diào)水路線。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】閱讀資料回答下列問題。
(1)2016年11月20日起,我國多地開啟“冷凍模式”,北京發(fā)布寒潮藍色預警,教學樓北側(cè)大門進入冬季封閉模式。據(jù)此推斷北京冬季盛行風向是 (選擇填空)。
A.東北風 B.西北風 C.東南風 D.西南風
(2)放學路上,小亮凍得瑟瑟發(fā)抖,他想到在云南西雙版納游學的好朋友小明,給他發(fā)微信問候(下圖)。
根據(jù)對話內(nèi)容,可以看出我國冬季南北溫差大,造成這種差異的主導因素是 。
從景觀圖上可以看出西雙版納的屋頂設(shè)計成“人”字形,這是因為 。
(3)為了解西雙版納的氣候,小明從地理書上找到左圖和右圖。右圖中代表西雙版納氣候的是 (填字母),其氣候類型名稱是 ,氣候特征是 。
(4)右圖中能夠代表五道梁氣候特點的是 (填字母),五道梁氣候特征形成的主導因素是 。我國五種主要氣候類型中,季風氣候占了三種,說明我國的 顯著,其原因是 。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】我國是一個文明古國,地域遼闊,形成了多姿多彩的中華文化。據(jù)下圖完成下題。
(1)下列關(guān)于圖中斜線的敘述,正確的是( )
A.是我國季風區(qū)與非季風區(qū)的分界線
B.是我國水田和旱地的分界線
C.是我國人口的分界線
D.是漢族與少數(shù)民族聚居區(qū)的分界線
(2)圖中字母所在地區(qū)與下列民俗文化相關(guān)錯誤的是( 。
A.藏袍是①地的民族服飾
B.②地的傳統(tǒng)民居是窯洞
C.③地喜歡吃麻辣的食物
D.④地有傣族慶典潑水節(jié)
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】等高線是表示地面高低起伏的主要方法,讀我國北方某小流域等高線圖(圖1),回答下列問題。
(1)地形部位:B , E。
(2)計算李莊和周莊的實地距離。。
(3)想實際觀察如圖2所示“雙峰”景觀,需要到哪一個觀察點?(從ABCDE五點中選擇)。
(4)說出圖中村莊在地理分布上的共同特點。
(5)水庫建成后,政府要求村民“退耕還林”,這樣做的目的有哪些?
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