區(qū)域的自然條件和自然資源狀況,將影響當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展方向和區(qū)域特征.請(qǐng)根據(jù)圖文資料完成下列問(wèn)題.
材料一:環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈指遼東半島、山東半島和京津翼為主的環(huán)渤海濱海經(jīng)濟(jì)區(qū),處在“東來(lái)西往、南聯(lián)北開”的有利位置,占據(jù)中國(guó)國(guó)土的12%和人口的20%,已成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的第三大增長(zhǎng)極,在中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的引領(lǐng)和帶動(dòng)作用已日益顯著.
材料二:我國(guó)部分區(qū)域自然條件和資源狀況分布圖
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(1)寫出A山脈的名稱及通過(guò)A山脈的地理分界線;
(2)本區(qū)有我國(guó)兩大工業(yè)基地,請(qǐng)根據(jù)圖文資料分析發(fā)展工業(yè)的有利條件
 
;
(3)本區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá),根據(jù)圖文資料分析農(nóng)業(yè)發(fā)展的有利和不利條件;
(4)流經(jīng)本區(qū)的B河流素有“天下黃河,為富寧夏”“船在天上行,人在水下走”“跳進(jìn)黃河也洗不清”的說(shuō)法,則B河①、②、③河段分屬上述三種說(shuō)法的哪一種?
 

(5)結(jié)合所學(xué)知識(shí),解釋“跳進(jìn)黃河也洗不清”這一說(shuō)法的成因.
 
分析:環(huán)渤海地區(qū)是指環(huán)繞著渤海全部及黃海的部分沿岸地區(qū)所組成的廣大經(jīng)濟(jì)區(qū)域.包括北京、天津兩大直轄市及遼寧、河北、山西、山東和內(nèi)蒙古中部地區(qū),共五省(區(qū))二市.
該區(qū)域降水少,人口多,工農(nóng)業(yè)和生活用水量大,造成水資源短缺,限制了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,國(guó)家實(shí)施了南水北調(diào),用來(lái)解決水資源不足的問(wèn)題.環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈經(jīng)濟(jì)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)條件有:經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)好,資源豐富,交通便利,勞動(dòng)力豐富,科技力量雄厚.
解答:解:(1)讀圖可知,圖中A是太行山脈,太行山脈是我國(guó)地勢(shì)二三階梯分界線之一、山西省與河北省的界山,也是黃土高原與華北平原的分界線.
(2)從圖中可以直觀看出,環(huán)渤海地區(qū)包括京津唐工業(yè)基地和遼中南工業(yè)基地,經(jīng)濟(jì)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)條件有煤炭、鐵礦、石油等礦產(chǎn)資源豐富,海陸交通便利等.
(3)環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈是我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)之一,其發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利自然條件有:光熱充足,雨熱同期,沖積平原、地形平坦,土壤肥沃等;不利條件有:水資源不足、每年春旱嚴(yán)重.
(4)讀圖可知,B為黃河,①黃河上游,流經(jīng)寧夏平原,灌溉著兩岸的農(nóng)田,造福著當(dāng)?shù)氐娜嗣;②黃河中游,流經(jīng)黃土高原,含沙量高;③黃河下游,下游流經(jīng)平原地區(qū),河道變寬,流速減慢;泥沙沉積,河床抬高,形成地上河.
(5)黃河中游穿行于土質(zhì)疏松的黃土高原,因黃土高原水土流失嚴(yán)重,使黃河含沙量大.
故答案為:(1)太行山脈;我國(guó)地勢(shì)二三階梯分界線、山西與河北的界山、黃土高原與華北平原的分界線;(2)煤炭、鐵礦、石油等礦產(chǎn)資源豐富,海陸交通便利;(3)光熱充足,雨熱同期,沖積平原、地形平坦,土壤肥沃;水資源不足、每年春旱嚴(yán)重;(4)①黃河上游--天下黃河,惟富寧夏、③船在天上行,人在水下走、②③跳進(jìn)黃河也洗不清;(5)黃河流經(jīng)中游黃土高原時(shí)水土流失嚴(yán)重,含沙量大.
點(diǎn)評(píng):本題考查環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),考查全面,該題有一定的綜合性.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

(2009?菏澤模擬)讀我國(guó)“四大地理區(qū)域”簡(jiǎn)圖,回答:
(1)南方地區(qū)和北方地區(qū)以
秦嶺--淮河
秦嶺--淮河
為界線,該界線是我國(guó)的一條重要地理分界線,其南北兩側(cè)的自然條件和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)都存在明顯差異,試舉兩例說(shuō)明
是我國(guó)暖溫帶和亞熱帶的分界線;是濕潤(rùn)地區(qū)與半濕潤(rùn)的分界線
是我國(guó)暖溫帶和亞熱帶的分界線;是濕潤(rùn)地區(qū)與半濕潤(rùn)的分界線

(2)下面關(guān)于青藏地區(qū)自然景觀的敘述,正確的是:
B
B

A.降水稀少,沙漠眾多B. 雪山連綿,冰川廣布
C.河網(wǎng)密布,水運(yùn)發(fā)達(dá)D.地勢(shì)坦蕩,土壤肥沃
(3)一位家住廣東的小學(xué)生,今年暑假隨父母一起來(lái)到新疆旅游.導(dǎo)游介紹說(shuō):“新疆地形特點(diǎn)是‘三山夾兩盆’,有南疆和北疆之分.這里的房子多用土墻,屋頂多為平頂.”聽完介紹,這位小學(xué)生有以下幾個(gè)問(wèn)題不明白,請(qǐng)你幫他解答:
①“三山夾兩盆”是什么意思?
新疆的塔里木盆和準(zhǔn)噶爾盆介于阿爾泰山、天山、昆侖山之間
新疆的塔里木盆和準(zhǔn)噶爾盆介于阿爾泰山、天山、昆侖山之間

②房子的建筑材料為什么用土而不用鋼筋水泥?下雨時(shí)會(huì)不會(huì)把房子沖垮?
氣候干旱,降水稀少,且用土建筑的房屋成本低,而且隔熱好;不會(huì),因?yàn)榻邓∩?/div>
氣候干旱,降水稀少,且用土建筑的房屋成本低,而且隔熱好;不會(huì),因?yàn)榻邓∩?/div>.

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

讀圖一“美國(guó)本土農(nóng)業(yè)帶分布圖”和圖二“巴西略圖”,回答下列問(wèn)題
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(1)從圖一可知,美國(guó)根據(jù)各地不同的自然條件和社會(huì)條件,實(shí)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)域
 
化.
(2)圖一中陰影部分是美國(guó)的
 
帶(填美國(guó)農(nóng)業(yè)帶名稱),分析該農(nóng)業(yè)帶形成的社會(huì)條件是
 

(3)世界上最大的熱帶雨林森林分布在圖二的
 
(填數(shù)碼)所示區(qū)域.過(guò)度砍伐這里的樹木將會(huì)帶來(lái)什么樣的后果呢?請(qǐng)你來(lái)談?wù)劊?!--BA-->
 

(4)巴西可以向美國(guó)大量出口
 
(填農(nóng)產(chǎn)品名稱)等熱帶農(nóng)產(chǎn)品.

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

關(guān)注南極:南極,這塊銀色大陸因其獨(dú)特的自然條件和豐富的自然資源越來(lái)越引起人們的關(guān)注.1989年7月28日,我國(guó)的秦大河與來(lái)自美、英、法等5國(guó)的隊(duì)員組成“1990國(guó)際橫穿南極考察隊(duì)”,完成了按最長(zhǎng)路徑徒步橫穿南極大陸的科學(xué)探險(xiǎn)活動(dòng),再次把人類足跡印在了南極極點(diǎn)上.
據(jù)圖文資料完成下列問(wèn)題.
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(1)東方站位于南極點(diǎn)的
 
(方向),屬于
 
(國(guó)家).科考隊(duì)員到達(dá)南極點(diǎn)時(shí),昆侖站比長(zhǎng)城站的白晝時(shí)間
 

(2)J國(guó)家把目光瞄準(zhǔn)了南極地區(qū),并在南極建立了昭和站.請(qǐng)你寫出J國(guó)的名稱,并結(jié)合所學(xué)地理知識(shí)簡(jiǎn)要說(shuō)明其原因.
(3)圖中R國(guó)與A國(guó)在工業(yè)發(fā)展方面有許多相同點(diǎn),以A國(guó)為例,簡(jiǎn)述a區(qū)域發(fā)展工業(yè)的優(yōu)勢(shì)條件.

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)讀我國(guó)某地區(qū)域圖回答:
(1)為了解決我國(guó)某些地區(qū)資源和生產(chǎn)力配置不合理狀況,近年來(lái),正在實(shí)施的重大工程有圖中的①
 
、②
 
等.
(2)圖中③是
 
山脈,山脈西側(cè)的省是我國(guó)重要的
 
工業(yè)基地,對(duì)該山脈東側(cè)的省農(nóng)業(yè)生產(chǎn)威脅較大的問(wèn)題主要是
 
災(zāi)害和次生鹽堿地.
(3)建國(guó)以來(lái),為解決黃河和海河的洪澇災(zāi)害,采取了治理措施,與黃河下游的治理措施比較,海河下游采取的方法是
 
,是為了
 

(4)圖中沿著110°E自北往南地表表層物質(zhì)顆粒越來(lái)越細(xì),應(yīng)用所學(xué)知識(shí),解釋這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因
 

(5)根據(jù)黃土高原的自然條件和存在的環(huán)境問(wèn)題,今后區(qū)域土地利用和農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向是
 

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