科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述中,因我國(guó)人口數(shù)量過(guò)多而帶來(lái)的負(fù)面影響是( )
A.勞動(dòng)力短缺
B.兵源不足
C.人口老齡化嚴(yán)重
D.住房緊張,就業(yè)困難
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【題目】電子地圖是信息時(shí)代的產(chǎn)物,是地圖家族的新寵兒,它具有許多神奇的功能,可任意縮放,可定位搜索,可導(dǎo)航……,下列不屬于電子地圖的是
A. 百度地圖 B. 立體地圖 C. 谷歌地圖 D. 車(chē)載導(dǎo)航
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】讀“我國(guó)西部地區(qū)示意圖”, 分析回答下列問(wèn)題。
(1)三江源地區(qū)位于省南部,三江是指、、;其中字母A是
(2)三江源地區(qū)是世界上海拔最高、面積最大的高原。
(3)三江源地區(qū)是我國(guó)的水源涵養(yǎng)地,被稱為“”。
(4)三江源地區(qū)的生態(tài)環(huán)境保護(hù)不僅對(duì)當(dāng)?shù)厝藗兊纳婧桶l(fā)展至關(guān)重要,而且直接關(guān)系到河流流域的生態(tài)環(huán)境與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。所以國(guó)家在這里建立了。
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【題目】步行做一日往返的野外考察,下列哪種比例尺的地圖不適用( )
A.1:1000 B.1:10 000 C.1:100 000 D.1:1 000 000
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【題目】“黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回”,這里的“天上”和“!狈謩e是指 ( )
A. 巴顏喀拉山、渤海 B. 唐古拉山、東海
C. 巴顏喀拉山、東海 D. 唐古拉山、渤海
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【題目】一帶一路是“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的簡(jiǎn)稱,一帶一路的建設(shè),促進(jìn)了沿線各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與合作,讀圖,完成下列各題.
(1)“一帶一路”戰(zhàn)略涵蓋亞洲、 和非洲.
(2)“海上絲綢之路”的海上交通要道有:① 海峽、② 運(yùn)河.
(3)“絲綢之路”所經(jīng)地區(qū)降水量的分布規(guī)律是:大陸內(nèi)部降水 ,沿海地區(qū)降水 .
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【題目】讀“臺(tái)灣省地圖”,完成下列各題。
(1)海洋或海峽E。
(2)島嶼:C;D
(3)城市:①;②
(4)臺(tái)灣被譽(yù)為“亞洲天然植物園”,其森林資源豐富的自然原因?yàn)椋?)
A.臺(tái)灣地跨寒、溫、熱三帶
B.臺(tái)灣氣候變化大,多臺(tái)風(fēng)
C.臺(tái)灣平原面積廣大
D.臺(tái)灣山脈海拔高,氣候的垂直變化
(5)臺(tái)灣省的經(jīng)濟(jì)類型是。
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【題目】讀我國(guó)四大區(qū)域圖,回答問(wèn)題。
(1)請(qǐng)將圖中的代碼所表示的區(qū)域名稱填在橫線上A;B;C;D , 山脈①;河流②。
(2)①②是我國(guó)非常重要的一條地理分界線,是我國(guó)氣候和氣候的分界線
(3)A區(qū)域種植的糧食作物是 , 農(nóng)作物的熟制為。
(4)C區(qū)域中由于降水由東向西逐漸 , 其植被由東向西的景觀變化是。
(5)以“高、寒”為主要自然特征的是(代號(hào)),此區(qū)域冬寒夏涼,年溫差。
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【題目】下表為“我國(guó)人口普查部分信息統(tǒng)計(jì)表”及漫畫(huà)“鯨吞農(nóng)田”,讀圖回答問(wèn)題。
(1)漫畫(huà)“鯨吞農(nóng)田”所反映的問(wèn)題是( )
A.住房占用耕地B.水資源枯竭C.大氣污染嚴(yán)重 D.全球氣候變暖
(2)該問(wèn)題產(chǎn)生的根本原因是( )
A.人口增長(zhǎng)過(guò)慢B.人口停止增長(zhǎng)C.人口增長(zhǎng)過(guò)快D.人口增長(zhǎng)適當(dāng)
(3)解決該問(wèn)題的有效措施有( )。
①控制人口增長(zhǎng) ②跨流域調(diào)水 ③保護(hù)耕地 ④垃圾分類處理 A.①④B.②③C.①③D.②④
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【題目】讀南亞地區(qū)圖和甲國(guó)資料卡,回答下列問(wèn)題。
(1)A是山脈,B是(國(guó)家),C是河,D是平原,E代表的城市是 , 位于德干高原。
(2)印度從東岸的加爾各答港,到西岸的孟買(mǎi)港之間,有一條東西向的長(zhǎng)約2000公里的大鐵道。這就是通常所說(shuō)的“南亞大陸橋”。它使海與灣之間的海上運(yùn)輸可以改成鐵路聯(lián)運(yùn)。
(3)印度為提高糧食產(chǎn)量,改善生態(tài)環(huán)境實(shí)施的農(nóng)業(yè)改革,被稱為。
(4)閱讀印度資料卡,分析印度人口眾多的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。
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