科目: 來源:同步練習(xí)·地理·八年級(jí)·上 題型:059
路帶來的是交流和溝通,溝通的好處是明顯的,但也有弊端,那就是對(duì)多樣性的威脅。“化而不同”是我們企求的一種理想的狀態(tài)。你的家鄉(xiāng)或?qū)W校所在地交通網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展情況如何?并請(qǐng)了解這種情況對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的影響,對(duì)本地文化產(chǎn)生了沖擊嗎?
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科目: 來源:同步練習(xí)·地理·八年級(jí)·上 題型:059
下圖是一幅宣傳保護(hù)森林資源的海報(bào),請(qǐng)你根據(jù)你所在的地區(qū)森林資源的保護(hù)情況談?wù)勀愕目捶ā?/p>
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科目: 來源:同步練習(xí)·地理·八年級(jí)·上 題型:059
我國自然資源目前的狀況是總量多而人均量少;與此同時(shí)又存在著對(duì)資源的嚴(yán)重浪費(fèi)和污染的情況。讀下面圖片,結(jié)合你所居住地區(qū)的實(shí)際情況,談?wù)勀銓?duì)使用和保護(hù)我國自然資源的看法和建議。
你的看法:
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科目: 來源:同步練習(xí)·地理·八年級(jí)·上 題型:059
請(qǐng)你了解你所在城市的主要用水來自哪條河流,到附近的水文站、自來水廠、污水處理廠、防洪大堤等地去參觀、考察,關(guān)注這條河流的水文狀況和利用狀況,對(duì)保護(hù)治理這條河流想一些辦法,并寫一份考察報(bào)告。
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科目: 來源:同步練習(xí)·地理·八年級(jí)·上 題型:059
如果你外出旅游,請(qǐng)了解所到地方的氣候情況,并觀察當(dāng)?shù)氐闹参锱c你所生活城市的植物的差異,并用所學(xué)的地理知識(shí)加以解釋。
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科目: 來源:素質(zhì)教育新學(xué)案 地理八年級(jí)下冊(cè) 題型:059
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一條旅游路線:從廣州開始,到上海結(jié)束。具體要求是:設(shè)定至少四個(gè)旅游點(diǎn),它們必須分別位于我國四個(gè)不同的地理區(qū)域,旅游過程應(yīng)盡量走鐵路線。
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科目: 來源:素質(zhì)教育新學(xué)案 地理八年級(jí)下冊(cè) 題型:059
號(hào)稱“臺(tái)灣硅谷”的新竹科學(xué)園區(qū),從25年前的一個(gè)荒涼的小農(nóng)業(yè)縣,一躍成為“高科技、高收入”的代名詞,被大家公認(rèn)為臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)發(fā)展史上的一個(gè)奇跡。請(qǐng)你搜集有關(guān)臺(tái)灣省新竹科學(xué)園區(qū)發(fā)展的信息和資料,想一想祖國大陸發(fā)展高科技工業(yè)園區(qū)能從新竹科學(xué)園區(qū)發(fā)展歷程中學(xué)到什么。
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澳門成為我國對(duì)外貿(mào)易的海港的歷史要早于香港,但它的經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后與香港。請(qǐng)你搜集并比較有關(guān)澳門、香港歷史發(fā)展的信息,以“地理環(huán)境與澳門經(jīng)濟(jì)發(fā)展”為題,寫一篇小研究報(bào)告。
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科目: 來源:素質(zhì)教育新學(xué)案 地理八年級(jí)下冊(cè) 題型:059
城市在發(fā)展過程中總會(huì)遇到城市化問題,交通擁擠就是其中的問題之一。我國許多城市在實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化過程中也面臨交通擁擠問題,為了解決交通擁擠問題,許多城市也下了大功夫,但高峰期擁堵仍然是個(gè)大難題。如有人認(rèn)為:如今北京市區(qū)范圍內(nèi)普通時(shí)段行車都像從前的上下班高峰,上下班高峰則堵得像趕集。一遇到雨雪天氣、交通事故、道路施工、大型活動(dòng),北京交通就更顯得脆弱不堪。請(qǐng)你依據(jù)所在城市發(fā)展中產(chǎn)生的交通問題,為當(dāng)?shù)卣珜懸黄俺鞘薪煌ㄖ伪局咴谀睦铩钡恼撐摹?/p>
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科目: 來源:素質(zhì)教育新學(xué)案 地理八年級(jí)下冊(cè) 題型:059
請(qǐng)你搜集作為獨(dú)特地理單元——青藏高原的有關(guān)信息,并與同學(xué)們就青藏高原自然環(huán)境的獨(dú)特性,以及對(duì)當(dāng)?shù)匚幕挠绊懻归_討論。
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