科目: 來(lái)源: 題型:
A、1:500 |
B、1:50000 |
C、1:500000 |
D、1:5000000 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、繪制中國(guó)地圖比重慶市地圖比例尺大,內(nèi)容較為詳細(xì) |
B、繪制重慶市地圖,同中國(guó)地圖相比,范圍小了,比例尺大了 |
C、繪制江津區(qū)地圖時(shí),圖的內(nèi)容較重慶市地圖更為簡(jiǎn)略 |
D、繪制江津中學(xué)地圖,比例尺最小,內(nèi)容最詳細(xì) |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、在樓上房間(教室)的同學(xué),馬上站在窗外或陽(yáng)臺(tái)上去,大聲呼救 |
B、要盡快躲到安全的地方,如躲到書(shū)桌、工作臺(tái)、床低下;也可選擇空間小的衛(wèi)生間、墻角,依靠上下水管道和煤氣管道的支撐,減少傷亡 |
C、注意避開(kāi)吊燈、電扇等懸掛物,可用書(shū)包、枕頭、靠墊等物保護(hù)頭部. |
D、閉上眼和嘴,用濕毛巾等捂住口鼻,用鼻子呼吸,應(yīng)避免被煙塵嗆悶窒息 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、環(huán)太平洋地帶 |
B、地中海-喜馬拉雅山地帶 |
C、沿海地帶 |
D、板塊與板塊交界處,地殼活躍地帶 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、地中海-喜馬拉雅山地帶 |
B、澳大利亞 |
C、亞歐大陸內(nèi)部地區(qū) |
D、太平洋中心地區(qū) |
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科目: 來(lái)源: 題型:
A、阿拉伯人穿白袍,戴頭巾 |
B、荷蘭大力發(fā)展風(fēng)力發(fā)電 |
C、華北平原推廣竹樓式民居 |
D、因紐特人住在冰屋 |
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