【題目】下列鑒別物質(zhì)所用的方法,錯(cuò)誤的是
A. 羊毛纖維和合成纖維——點(diǎn)燃聞氣味 B. 氫氧化鈉和硝酸銨——加水溶解
C. 稀鹽酸和稀硫酸——滴加氯化鋇溶液 D. 木炭粉末和氧化銅粉末——觀察顏色
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示裝置氣密性良好、要使注射器中的活塞向右移動(dòng),使用的液體M和固體N可能是( ) ①生石灰和水;③稀硫酸和鋅;⑨水和氫氧化鈉;④水和硝酸銨.
A.①②③④
B.①②③
C.①②④
D.②⑨④
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】通過(guò)物質(zhì)向相互反應(yīng)可以實(shí)現(xiàn)物質(zhì)聞的相互轉(zhuǎn)化,下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化,通過(guò)一步化學(xué)反應(yīng)不能實(shí)現(xiàn)的是
A. C→CO→CO2 B. Mg→MgO→MgCl2 C. CuO→Cu(OH)2→CuCl2 D. NaOH→NaCl→NaNO3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鐵可將某金屬?gòu)乃柠}溶液中置換處來(lái),則該金屬可能為______;
A.Ag B.Zn C.Mg D.______________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1的A~F是實(shí)驗(yàn)室制備某些常見氣體的裝置示意圖.
(1)裝置圖中儀器a的名稱為 .
(2)可通過(guò)加熱二氧化錳和氯酸鉀混合物制取氧氣,反應(yīng)中二氧化錳的作用是;為了得到較純凈的氧氣,選擇的收集裝置是;該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
(3)實(shí)驗(yàn)室利用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 , 如果利用G裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)從端通入(填“b”或“c”);用C裝置代替B裝置作為發(fā)生裝置,其主要優(yōu)點(diǎn)是 .
(4)查閱資料可知:在金屬活動(dòng)性順序里,位于氫后面的金屬Cu,在常溫下雖然不能與稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng),但可以與無(wú)色硝酸溶液反應(yīng),其化學(xué)方程式為Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O.反應(yīng)生成的NO2是紅棕色、有刺激性氣味的有毒氣體.可用圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:
①檢查裝置的氣密性:關(guān)閉彈簧夾,將干燥管放入帶有水的燒杯中,若觀察到 , 則表明該裝置的氣密性良好.
②打開彈簧夾,用注射器慢慢抽取干燥管內(nèi)的氣體,濃硝酸沿著干燥管慢慢上升,直到硝酸與銅片接觸,停止抽拉注射器,關(guān)閉彈簧夾,觀察干燥管內(nèi)的現(xiàn)象是: .
③上述實(shí)驗(yàn)完成后,須用足量NaOH溶液將氣體吸收,其目的是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是
A. 我國(guó)水資源豐富,人均水量位于世界前列
B. 在電解水實(shí)驗(yàn)中,正負(fù)電極產(chǎn)生的氣體體積比約為2:1
C. 生活中常用煮沸的方法降低水的硬度
D. 水體有一定的自凈功能,城市生活污水可直接排放
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.下列分析正確的是( )
A.t1℃時(shí),A、C兩種物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
B.將接近飽和的C溶液變?yōu)轱柡腿芤,可采用升溫的方?/span>
C.將t2℃時(shí)A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至t1℃,析出晶體的質(zhì)量是A>B
D.t2℃時(shí),把50gA放入50g水中能得到A的飽和溶液,其中溶質(zhì)和溶液的質(zhì)量比為1:2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是
A. 由同一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
B. 由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物
C. 蠟燭燃燒后質(zhì)量減小,不遵守質(zhì)量守恒定律
D. 凡是均一的、穩(wěn)定的液體一定是溶液
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