寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式．
①
 
Al+
 
H2SO4
 

②
 
Fe2O3+
 
HCl
 
．
考點(diǎn)：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可．
解答：解：①鋁與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋁和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Al+3H2SO4═Al2（SO4）3+3H2↑．
②氧化鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
故答案為：①2Al+3H2SO4═Al2（SO4）3+3H2↑；②Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號(hào)等
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化肥包裝袋上的部分說(shuō)明如圖所示．
（1）硝酸銨屬化學(xué)肥料中的
 
 （填序號(hào)）
A．鉀肥     B．氮肥     C．磷肥
（2）硝酸銨能與強(qiáng)堿反應(yīng)，其中與燒堿反應(yīng)的方程式：NH4NO3+NaOH=NaNO3+NH3↑+X，則X的化學(xué)式是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)課外活動(dòng)小組進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求作答：

（1）按要求從A-E裝置中選擇（填裝置的序號(hào)）．甲同學(xué)要用石灰石和鹽酸反應(yīng)制取并收集CO2應(yīng)選擇
 
；乙同學(xué)要收集一瓶O2，應(yīng)選擇
 
．
（2）小松同學(xué)使用圖（Ⅱ）裝置制取CO2，現(xiàn)有①Na2CO3固體；②塊狀大理石；③稀HCl；④稀H2SO4四種試劑，應(yīng)選用的試劑是
 
（填序號(hào)）；該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；反應(yīng)進(jìn)行過(guò)程中，關(guān)閉該裝置中的止水夾a 后，可以觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（3）二氧化碳驗(yàn)滿的方法是
 
．
（4）二氧化碳不能用C裝置來(lái)收集的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，化學(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上擺放6瓶不同的無(wú)色溶液，其中E溶液的試劑瓶標(biāo)簽破損．為此他們做了如下探究：
【提出問(wèn)題】E溶液的成分是什么？
【提出猜想】猜想Ⅰ：NaOH溶液；猜想Ⅱ：Na2CO3溶液；猜想Ⅲ：Na2SO4溶液；猜想Ⅳ：NaCl溶液【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】
（1）甲同學(xué)取一定量的該溶液，滴入A后，溶液變紅色，然后滴入實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的
 
（填字母序號(hào)）溶液，溶液除變成無(wú)色外無(wú)其他明顯現(xiàn)象，說(shuō)明“猜想Ⅰ“正確．
（2）乙同學(xué)取一定量的該溶液，滴入A溶液后，無(wú)明顯現(xiàn)象．另取一定量的該溶液，滴入F溶液，無(wú)明顯現(xiàn)象，說(shuō)明“猜想
 
“正確．
（3）丙同學(xué)設(shè)計(jì)并完成了如下實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)三
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色，對(duì)照比色卡，pH＞7
 
有白色沉淀
實(shí)驗(yàn)結(jié)論猜想
 
正確
①同學(xué)們認(rèn)為“實(shí)驗(yàn)一”存在明顯操作錯(cuò)誤，該錯(cuò)誤是
 
；
請(qǐng)寫出“實(shí)驗(yàn)三“中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明和小艷在實(shí)驗(yàn)室配制石灰水時(shí)，小明同學(xué)將兩藥匙熟石灰樣品放入小燒杯中，向其中加入一定量的蒸餾水，充分?jǐn)嚢韬蟀l(fā)現(xiàn)燒杯底部仍有不溶性的固體，于是他認(rèn)為熟石灰樣品已經(jīng)變質(zhì)．針對(duì)該熟石灰樣品的成分同學(xué)們展開了討論，請(qǐng)你參與討論并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
【提出問(wèn)題】熟石灰樣品的主要成分是什么？
【作出猜想】甲同學(xué)猜想是Ca（OH）2； 乙同學(xué)猜想是CaCO3；你認(rèn)為是
 
．
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】請(qǐng)你通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量的熟石灰樣品于燒杯中，加適量的水充分溶解后過(guò)濾．
向?yàn)V液中加入適量
 
溶液；
向?yàn)V出固體中加入適量
 
溶液．


 
；

 
．		猜想正確
【拓展應(yīng)用】
熟石灰變質(zhì)的原因是與
 
反應(yīng)，因此，熟石灰應(yīng)該
 
保存．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖1是某興趣小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳?xì)怏w的裝置圖，請(qǐng)根據(jù)圖來(lái)回答．

（1）該實(shí)驗(yàn)選用的固體試劑是
 
，液體試劑是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)開始之前應(yīng)先
 
．
（3）容器B中的導(dǎo)管口的位置在
 
處（填“c”或“d”）．
（4）此實(shí)驗(yàn)中采用分液漏斗的優(yōu)點(diǎn)是
 
，
我們也可以將分液漏斗改為
 
，此時(shí)加入A容器中的液體液面應(yīng)到
 
處（根據(jù)圖選填“a”或“b”）．
（5）A裝置還可用于制取的氣體是
 
，反應(yīng)原理是
 
 （用文字表達(dá)式表示）．
（6）另一小組的同學(xué)為探究CO2的某一種性質(zhì)，進(jìn)行如圖2的實(shí)驗(yàn)：
沉在大燒杯底部的紅色氣球充滿空氣，藍(lán)色氣球充滿二氧化碳，將一集氣瓶中的二氧化碳傾入大燒杯中，發(fā)現(xiàn)其中一只氣球浮了起來(lái)，用手輕輕按壓該氣球，手一松氣球又上�。�
請(qǐng)分析回答：
 
色氣球浮起來(lái)，由此得出二氧化碳的這一性質(zhì)是
 
；如果繼續(xù)向大燒杯中傾倒二氧化碳，另一只氣球能出現(xiàn)與前一只氣球同樣的現(xiàn)象嗎？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有C、H、O、Na四種元素，請(qǐng)選用這四種元素中的一種或幾種寫出符合下列要求的化學(xué)式．
（1）汽水中含有的一種酸
 
；
（2）重要的化工原料，俗稱燒堿
 
；
（3）分子相對(duì)質(zhì)量最小的氧化物
 
；
（4）鹽
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小偉同學(xué)體檢發(fā)現(xiàn)缺維生素C[化學(xué)式：C6H8O6]，校醫(yī)開了一瓶維生素C，請(qǐng)小偉同學(xué)按說(shuō)明書要求服用，五天為一個(gè)“療程”．請(qǐng)回答：
（1）小偉同學(xué)一個(gè)“療程”共服用維生素C片的質(zhì)量為
 
 mg．
（2）請(qǐng)列式計(jì)算：
①維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量；
②維生素C中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比；
③維生素C中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．請(qǐng)用下列物質(zhì)的序號(hào)填空．
A．干冰；　B．一氧化碳；　C．氧化鈣；　　D．甲烷；
（1）為了防止某些食品受潮，常用
 
作干燥劑；
（2）能使氧化銅還原的是
 
；
（3）影視舞臺(tái)上經(jīng)常出現(xiàn)云霧繚繞的景象，產(chǎn)生這種景象可用的物質(zhì)是
 
西氣東輸?shù)臍怏w主要成分是
 
，完全燃燒的化學(xué)方程式為
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案