17、分析下列化學(xué)反應(yīng)，回答問(wèn)題．
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
（NH4）2CO3+H2SO4=（NH4）2SO4+H2O+CO2↑
（1）從組成上看，CaCO3、Na2CO3、（NH4）2CO3三種物質(zhì)中含有的相同離子是
碳酸根離子
，三個(gè)不同的化學(xué)反應(yīng)中生成的共同物質(zhì)是
水和二氧化碳
；
（2）上圖是根據(jù)滅火原理設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)易滅火器，錐形瓶中物質(zhì)X應(yīng)為下列物質(zhì)中的
C
；
A．Zn           B．過(guò)氧化氫溶液         C．Na2CO3溶液
（3）分析上面提供的三個(gè)化學(xué)反應(yīng)，寫(xiě)出鹽酸（HCl）與K2CO3反應(yīng)的化學(xué)方程式
2HCl+K2CO3═2KCl+H2O+CO2↑
．
分析：（1）從物質(zhì)的組成上分析其相同點(diǎn)，從生成物的種類(lèi)分析共同的生成物；
（2）從滅火器中產(chǎn)生的氣體二氧化碳角度分析；
（3）根據(jù)碳酸鹽和鹽酸反應(yīng)的規(guī)律書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式．
解答：（1）從組成上看，CaCO3、Na2CO3、（NH4）2CO3三種物質(zhì)中含有的相同碳酸根離子，三個(gè)不同的化學(xué)反應(yīng)中生成的共同物質(zhì)是水和二氧化碳；
故答案為：碳酸根離子，水和二氧化碳；
（2）根據(jù)滅火原理滅火器中生成的氣體應(yīng)該是二氧化碳，而鋅和鹽酸會(huì)生成可燃燒的氫氣，過(guò)氧化氫和鹽酸不反應(yīng)；因此只有選擇碳酸鈉，碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳；故選C；
（3）碳酸鹽和酸反應(yīng)生成鹽、水和二氧化碳，故鹽酸HCl與K2CO3反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2HCl+K2CO3═2KCl+H2O+CO2↑．
點(diǎn)評(píng)：此題探究了碳酸鹽和酸反應(yīng)的規(guī)律，并應(yīng)用反應(yīng)規(guī)律解答相應(yīng)問(wèn)題，這是一種很重要的學(xué)習(xí)方法，同學(xué)們要注意知識(shí)的歸納和總結(jié)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

在高效復(fù)習(xí)課堂中，同學(xué)們利用“硫酸、硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鉀”四種物質(zhì)的溶液對(duì)“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”進(jìn)行再探究．

【知識(shí)回放】
通過(guò)判斷上述四種溶液兩兩之間能否發(fā)生反應(yīng)，我能寫(xiě)出其中符合下列條件的兩個(gè)化學(xué)方程式：
（1）一個(gè)中和反應(yīng)
H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O
H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O
；
（2）一個(gè)有沉淀生成的反應(yīng)
H2SO4+Ba（NO3）2=BaSO4↓+2HNO3
H2SO4+Ba（NO3）2=BaSO4↓+2HNO3
．
【挖掘?qū)嵸|(zhì)】
（1）圖甲是HCl和NaOH在水中解離出離子的示意圖，小麗發(fā)現(xiàn)HCl在水中會(huì)解離出H+和Cl-，NaOH在水中會(huì)解離出Na+和OH-，以此類(lèi)推硝酸鋇在水中會(huì)解離出的離子是
Ba2+和NO3-
Ba2+和NO3-
（填離子符號(hào)）．
（2）圖乙是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程示意圖，該化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可以表示為H++OH-=H2O，我也能用同樣的方式表示上述四種溶液兩兩之間發(fā)生反應(yīng)時(shí)有氣體生成的反應(yīng)的實(shí)質(zhì)
2H++CO32-=H2O+CO2↑
2H++CO32-=H2O+CO2↑
．
【實(shí)踐運(yùn)用】
（1）通過(guò)上述探究發(fā)現(xiàn)，在溶液中H+和OH-不能大量共存，我還發(fā)現(xiàn)在溶液中
Ba2+和SO42-或Ba2+和CO32-或H+和CO32-
Ba2+和SO42-或Ba2+和CO32-或H+和CO32-
（填離子符號(hào)，下同）也不能大量共存．
（2）利用上述四種物質(zhì)的溶液完成實(shí)驗(yàn)后，將所得物質(zhì)混合并過(guò)濾，得到一種無(wú)色溶液．經(jīng)測(cè)定，該溶液顯酸性．則在該溶液中一定含有的離子是
H+、Na+、K+和NO3-
H+、Na+、K+和NO3-
．為了驗(yàn)證該溶液中可能含有的離子是否存在，我設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證．
溶液中可能含有的離子設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證（實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象及對(duì)應(yīng)的結(jié)論）
可能性一：Ba2+
可能性二：SO42-
可能性三：Ba2+或SO42-
可能性一：Ba2+
可能性二：SO42-
可能性三：Ba2+或SO42-
①取上述溶液少量于試管中，加入少量硫酸鈉溶液．若出現(xiàn)白色沉淀，則說(shuō)明上述溶液中含有Ba2+；若沒(méi)有出現(xiàn)白色沉淀，則說(shuō)明上述溶液中不含有Ba2+．，
②取上述溶液少量于試管中，加入少量硝酸鋇溶液．若出現(xiàn)白色沉淀，則說(shuō)明上述溶液中含有SO42-；若沒(méi)有出現(xiàn)白色沉淀，則說(shuō)明上述溶液中不含有SO42-．
③取上述溶液少量于試管中，加入少量硫酸鈉溶液．若出現(xiàn)白色沉淀，則說(shuō)明上述溶液中含有Ba2+，不含有SO42-．
①取上述溶液少量于試管中，加入少量硫酸鈉溶液．若出現(xiàn)白色沉淀，則說(shuō)明上述溶液中含有Ba2+；若沒(méi)有出現(xiàn)白色沉淀，則說(shuō)明上述溶液中不含有Ba2+．，
②取上述溶液少量于試管中，加入少量硝酸鋇溶液．若出現(xiàn)白色沉淀，則說(shuō)明上述溶液中含有SO42-；若沒(méi)有出現(xiàn)白色沉淀，則說(shuō)明上述溶液中不含有SO42-．
③取上述溶液少量于試管中，加入少量硫酸鈉溶液．若出現(xiàn)白色沉淀，則說(shuō)明上述溶液中含有Ba2+，不含有SO42-．
【知識(shí)升華】
對(duì)“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”的再探究，我發(fā)現(xiàn)在分析多種溶液混合后所得溶液中離子的成分時(shí)，應(yīng)考慮的因素是
溶液中的離子能否大量共存或者離子是否參加化學(xué)反應(yīng)，參加化學(xué)反應(yīng)的離子是否有剩余
溶液中的離子能否大量共存或者離子是否參加化學(xué)反應(yīng)，參加化學(xué)反應(yīng)的離子是否有剩余
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

30、根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出上圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng)：①
試管
，②
鐵架臺(tái)
．
（2）利用A裝置制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為
高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
；其中A裝置中試管口略向下傾斜的目的是
防止水蒸氣在試管口冷卻倒流回?zé)岬脑嚬艿撞渴乖嚬苷?/div>；在進(jìn)行制取氧氣的操作時(shí)，加入藥品之前必須進(jìn)行的一步操作是
檢查裝置的氣密性．
．
（3）查閱資料：相同條件下，氨氣（NH3）的密度比空氣小，且易溶于水，其水溶液稱(chēng)為氨水；加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣．
根據(jù)所查資料，制取氨氣應(yīng)選擇的收集裝置是
E
（填序號(hào)，如果沒(méi)有合適選項(xiàng)請(qǐng)選E并在方框中畫(huà)出合適的裝置）．
（4）下表是某同學(xué)利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí)測(cè)定的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．

①據(jù)上表可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為
1：10
時(shí)，反應(yīng)速率最快；
②二氧化錳的用量過(guò)少時(shí)產(chǎn)生氧氣的速率很慢，可能原因是
氯酸鉀沒(méi)有與二氧化錳充分接觸
；
③通過(guò)上述數(shù)據(jù)分析可知，在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量
不是
（填“是”或“不是”）越多越好．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)“嫦娥一號(hào)”是我國(guó)自主研制、成功發(fā)射的第一個(gè)月球探測(cè)器．“嫦娥一號(hào)”的成功發(fā)射，使全國(guó)人民歡欣鼓舞．請(qǐng)同學(xué)們閱讀下列短文并回答有關(guān)問(wèn)題．
?材料一：2007年10月24日19時(shí)10分，“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星發(fā)射成功．右圖是中國(guó)月球探測(cè)工程標(biāo)志圖案．它以中國(guó)書(shū)法，抽象地勾勒出一輪圓月，一雙腳印踏在其上，象征著月球探測(cè)的終極夢(mèng)想．整體圖形由一弧兩點(diǎn)巧妙形成古文“月”字，同時(shí)代表“繞”、“落”、“回”三步走戰(zhàn)略，此作品的中國(guó)意味十足，簡(jiǎn)潔而明朗，體現(xiàn)了傳統(tǒng)和現(xiàn)代的完美結(jié)合．

材料二：人類(lèi)要在月球上生活居住，首先離不開(kāi)淡水和氧氣，而月球上既沒(méi)有水又沒(méi)有空氣．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)月球的沙土中含有豐富的含氧鈦鐵礦，成分為T(mén)iO2、Fe2O3的混合物，將這些礦石利用CO來(lái)還原提煉單質(zhì)鈦和鐵，若用氫氣還原，可以得到淡水．將這些礦石通電，還可以從中分離出氧氣．?

（1）據(jù)科學(xué)家預(yù)測(cè)，月球土壤中吸附著百萬(wàn)噸的氦（He-3），其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為2、中子數(shù)為1，每百?lài)嵑ぃ℉e-3）核聚變所釋放的能量相當(dāng)于目前人類(lèi)一年消耗的能量總和．下列關(guān)于氦（He-3）元素的說(shuō)法正確的是
 
．
?A．原子核外電子數(shù)為3    B．相對(duì)原子質(zhì)量為2
?C．原子結(jié)構(gòu)示意圖為精英家教網(wǎng)D．屬于金屬元素，在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子
?（2）“嫦娥一號(hào)”發(fā)射的火箭推進(jìn)器中裝有液態(tài)肼（用A表示）和過(guò)氧化氫（H2O2），它們混合時(shí)的反應(yīng)方程式為：2H2O2+A=N2+4H2O，則肼（A）的化學(xué)式為
 
，你推理的依據(jù)是
 
；?
（3）從鐵生銹條件來(lái)分析，月球上鐵制品不易生銹，原因是
 
．
（4）現(xiàn)利用CO來(lái)還原TiO2、Fe2O3的混合物提煉單質(zhì)鈦和鐵，裝置如圖所示，試回答
精英家教網(wǎng)
?①寫(xiě)出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：（任意一個(gè)）
?
 
．
?②用CO還原鈦鐵礦，生成鈦和鐵的混合物，請(qǐng)用簡(jiǎn)單的物理方法將兩種物質(zhì)分開(kāi)
 
．
?③小華認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)裝置有一不足之處是
 
；實(shí)驗(yàn)時(shí)，小華認(rèn)為先點(diǎn)燃A處中的酒精燈再通入純凈的CO，小亮認(rèn)為這樣做不好，他的理由是
 
；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，小亮提出應(yīng)先熄滅酒精燈，繼續(xù)通入CO直至玻璃管冷卻，這樣做的目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?懷柔區(qū)二模）在高效復(fù)習(xí)課堂中，同學(xué)們利用“硫酸、硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鉀”四種物質(zhì)的溶液對(duì)“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”進(jìn)行再探究．
【知識(shí)回放】
通過(guò)判斷上述四種溶液兩兩之間能否發(fā)生反應(yīng)，我能寫(xiě)出其中符合下列條件的兩個(gè)化學(xué)方程式：
（1）一個(gè)中和反應(yīng)
H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O
H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O
；
（2）一個(gè)有沉淀生成的反應(yīng)
H2SO4+Ba（NO3）2=BaSO4↓+2HNO3或K2CO3+Ba（NO3）2=BaCO3↓+2KNO3
H2SO4+Ba（NO3）2=BaSO4↓+2HNO3或K2CO3+Ba（NO3）2=BaCO3↓+2KNO3
．
【挖掘?qū)嵸|(zhì)】
（1）圖1是HCl和NaOH在水中解離出離子的示意圖，小麗發(fā)現(xiàn)HCl在水中會(huì)解離出H+和Cl-，NaOH在水中會(huì)解離出Na+和OH-，以此類(lèi)推硝酸鋇在水中會(huì)解離出的離子是
Ba2+和NO3-
Ba2+和NO3-
（填離子符號(hào)）．
（2）圖2是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程示意圖，該化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可以表示為H++OH-=H2O，我也能用同樣的方式表示上述四種溶液兩兩之間發(fā)生反應(yīng)時(shí)有氣體生成的反應(yīng)的實(shí)質(zhì)
2H++CO32-=H2O+CO2↑
2H++CO32-=H2O+CO2↑
．
【實(shí)踐運(yùn)用】
（1）通過(guò)上述探究發(fā)現(xiàn)，在溶液中H+和OH-不能大量共存，我還發(fā)現(xiàn)在溶液中
Ba2+
Ba2+
和
SO42-
SO42-
（填離子符號(hào)，下同）也不能大量共存．
（2）利用上述四種物質(zhì)的溶液完成實(shí)驗(yàn)后，將所得物質(zhì)混合并過(guò)濾，得到一種無(wú)色溶液．經(jīng)測(cè)定，該溶液顯酸性．則在該溶液中一定含有的離子是
H+、Na+、K+和NO3-
H+、Na+、K+和NO3-
．為了驗(yàn)證該溶液中可能含有的離子是否存在，我設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證．
溶液中可能含有的離子 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證（實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象及對(duì)應(yīng)的結(jié)論）
可能含SO42-
可能含SO42-
取上述溶液少量于試管中，加入少量硝酸鋇溶液．若出現(xiàn)白色沉淀，則說(shuō)明含有SO42-；若沒(méi)有出現(xiàn)白色沉淀，則說(shuō)明上述溶液中不含有SO42-．
取上述溶液少量于試管中，加入少量硝酸鋇溶液．若出現(xiàn)白色沉淀，則說(shuō)明含有SO42-；若沒(méi)有出現(xiàn)白色沉淀，則說(shuō)明上述溶液中不含有SO42-．
【知識(shí)升華】
對(duì)“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”的再探究，我發(fā)現(xiàn)在分析多種溶液混合后所得溶液中離子的成分時(shí)，應(yīng)考慮的因素是
溶液中的離子能否大量共存或者離子是否參加化學(xué)反應(yīng)，參加化學(xué)反應(yīng)的離子是否有剩余．
溶液中的離子能否大量共存或者離子是否參加化學(xué)反應(yīng)，參加化學(xué)反應(yīng)的離子是否有剩余．
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

實(shí)驗(yàn)探究：下列實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2反應(yīng)前后天平是否平衡？請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）提出假設(shè)：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)后，其總質(zhì)量
相等
相等
．
實(shí)驗(yàn)1（如圖）：將實(shí)驗(yàn)1中裝置放在托盤(pán)天平上稱(chēng)量后取下，擠壓膠頭滴管，待錐形瓶?jī)?nèi)反應(yīng)完成后，放回托盤(pán)天平上，觀察天平是否平衡．
實(shí)驗(yàn)2：將實(shí)驗(yàn)2裝置放在托盤(pán)天平上稱(chēng)量后取下，使兩種溶液混合，再放回托盤(pán)天平上并觀察．請(qǐng)完成下表：（醋酸用HAc表示，其中可把Ac部分看作酸根，草木灰的主要成份為K2CO3）
（2）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證及結(jié)論
            實(shí)驗(yàn)編號(hào) 實(shí)驗(yàn)1 實(shí)驗(yàn)2
                        實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
小試管中有氣泡產(chǎn)生，澄清石灰水變渾濁
小試管中有氣泡產(chǎn)生，澄清石灰水變渾濁
有藍(lán)色絮狀沉淀生成
有藍(lán)色絮狀沉淀生成

 
           化學(xué)方程式
K2CO3+2HAc=2KAc+H2O+CO2↑
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
K2CO3+2HAc=2KAc+H2O+CO2↑
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2+Na2SO4
CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2+Na2SO4
    反應(yīng)前后天平是否平衡
平衡
平衡
平衡
平衡
你的結(jié)論
化學(xué)反應(yīng)前后，參加反應(yīng)物質(zhì)的總質(zhì)量等于生成物質(zhì)的總質(zhì)量
化學(xué)反應(yīng)前后，參加反應(yīng)物質(zhì)的總質(zhì)量等于生成物質(zhì)的總質(zhì)量
化學(xué)反應(yīng)前后，參加反應(yīng)物質(zhì)的總質(zhì)量等于生成物質(zhì)的總質(zhì)量
化學(xué)反應(yīng)前后，參加反應(yīng)物質(zhì)的總質(zhì)量等于生成物質(zhì)的總質(zhì)量
（3）實(shí)驗(yàn)分析：用原子的觀點(diǎn)對(duì)結(jié)論的解釋是
化學(xué)反應(yīng)前后，原子的質(zhì)量、數(shù)量和種類(lèi)都不變
化學(xué)反應(yīng)前后，原子的質(zhì)量、數(shù)量和種類(lèi)都不變
．

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