14．二百多年前，哪位法國(guó)科學(xué)家利用天平進(jìn)行定量實(shí)驗(yàn)，研究了空氣的成分（　�。�
A．
  居里夫人		B． 
 侯德榜		C．  
  諾貝爾		D．  
  拉瓦錫

分析 根據(jù)化學(xué)上科學(xué)家們?cè)诳茖W(xué)上做出的貢獻(xiàn)，進(jìn)行分析解答本題．

解答 解：二百多年前，法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫在前人研究的基礎(chǔ)上，利用天平進(jìn)行定量實(shí)驗(yàn)研究了空氣成分，首先通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成的結(jié)論．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 了解空氣的發(fā)現(xiàn)史，可以了解科學(xué)本質(zhì)、培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)、樹(shù)立正確的價(jià)值觀，激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

14．輕質(zhì)碳酸鈣可用作牙膏摩擦劑．工業(yè)上常用石灰石（含有少量雜質(zhì)）來(lái)制備比較純凈的輕質(zhì)碳酸鈣．
已知：①石灰石高溫煅燒可以生成生石灰和二氧化碳，此外還有少量不反應(yīng)的雜質(zhì)剩余．②生石灰與水充分反應(yīng)后可得到顆粒非常細(xì)小的熟石灰漿．
某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了2種轉(zhuǎn)化流程，如下圖所示．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）石灰石高溫煅燒反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．
（2）物質(zhì)C為CaO，據(jù)你分析加水時(shí)沉淀池的溫度會(huì)．（“升高”“降低”“不變”）
（3）反應(yīng)④的化學(xué)方程式是Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．
（4）操作Ⅱ應(yīng)采用的方法是過(guò)濾．
（5）采用反應(yīng)①②③制備輕質(zhì)碳酸鈣的方法優(yōu)點(diǎn)有（寫出一種即可）不需要額外增加反應(yīng)物，節(jié)約成本；
采用反應(yīng)①②④制備輕質(zhì)碳酸鈣的方法優(yōu)點(diǎn)有（寫出一種即可）溶液之間的反應(yīng)容易進(jìn)行；可以同時(shí)生成重要的工業(yè)原料--氫氧化鈉等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)碳和碳的化合物說(shuō)法正確的是（　�。�
A．金剛石和石墨化學(xué)性質(zhì)不同，是由于碳原子的排列方式不同
B．人喝了雪碧后會(huì)打嗝，主要是由于H2CO3受熱易分解生成CO2的緣故
C．二氧化碳中混有少量一氧化碳，可通過(guò)點(diǎn)燃的方法除去
D．二氧化碳可用于滅火，既利用了其物理性質(zhì)，也利用了其化學(xué)性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．某學(xué)習(xí)小組在探究活動(dòng)中要制取一定量的氨氣．該小組查閱資料后，得知有以下兩個(gè)反應(yīng)可以生成氨氣：
a．氮?dú)馀c氫氣在高溫高壓下，有鐵觸媒（催化劑）的條件下產(chǎn)生氨氣；
b．氯化銨固體和生石灰粉末在加熱條件下生成氨氣．
（1）請(qǐng)你幫該小組同學(xué)選擇制取氨氣的方法b；　　
（2）氨氣極易溶于水，密度比空氣�。鶕�(jù)以上信息和如下圖所示裝置，完成下列空白．
①制取氨氣發(fā)生裝置是A，理由因?yàn)樵摲磻?yīng)是加熱固體；
②制取氨氣收集裝置是D，理由因?yàn)榘睔鈽O易溶于水且密度比空氣小，因此用向下的排空氣法收集氨氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．歸納是學(xué)習(xí)的重要方法，小紅在復(fù)習(xí)鹽酸的性質(zhì)時(shí)歸納出鹽酸的五條化學(xué)性質(zhì)（如圖所示，連線表示相互反應(yīng)）．
（1）為了驗(yàn)證性質(zhì)①，小紅將紫色石蕊試液滴加到鹽酸溶液中，溶液變紅色；
（2）鹽酸的性質(zhì)③決定了鹽酸可用于清除鐵銹（主要成分是Fe2O3），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；
（3）為了驗(yàn)證性質(zhì)⑤，可選用的物質(zhì)是硝酸銀（填一種即可）；
（4）鎂和鋅可以用來(lái)驗(yàn)證鹽酸的性質(zhì)②，寫出鎂與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg+2HCl═MgCl2+H2↑．
（5）寫出一個(gè)驗(yàn)證鹽酸的性質(zhì)④的化學(xué)方程式NaOH+HCl=NaCl+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．某化學(xué)小組同學(xué)利用一下三組裝置探究燃燒的條件．
查閱資料：（1）過(guò)氧化鈉（Na2O2）和碳酸鈉（Na2CO3）不燃燒；
（2）二氧化碳能與過(guò)氧化鈉在常溫下反應(yīng)，并伴有能量的釋放，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2．

（1）如圖1所示，能燃燒的物質(zhì)是B（填字母序號(hào)）．B、C兩組比較可得出可燃物燃燒的條件是溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)．
A．水中的白磷　　　　　　B．銅片上的白磷　　　　　　C．銅片上的紅磷
（2）如圖2所示，將液體a滴入瓶中并與固體b接觸，能觀察到白磷燃燒，則瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了物質(zhì)燃燒必須與氧氣接觸．
（3）如圖3所示，在空氣中放置時(shí)，兩團(tuán)棉花均不燃燒；若將足量二氧化碳倒入燒杯時(shí)，可以觀察到的現(xiàn)象有：①蠟燭的火焰熄滅；②粘有過(guò)氧化鈉的棉花燃燒；③未粘有過(guò)氧化鈉的棉花不燃燒．通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)的對(duì)比分析，寫出產(chǎn)生現(xiàn)象②的原因過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)時(shí)生成氧氣，并放出熱量．
完成三組實(shí)驗(yàn)之后，同學(xué)成功探究出了燃燒所需要的條件．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．如圖所示的密閉暗箱里，放一盆生機(jī)盎然的綠色植物，燒杯中盛有蒸餾水，并懸浮著一個(gè)塑料小球，數(shù)天后，發(fā)現(xiàn)塑料小球漂浮在液面上，根據(jù)上述現(xiàn)象回答：
（1）燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為①CO2+H2O═H2CO3．
（2）塑料小球漂浮的原因是②液體的密度比小球密度大．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．碳的氧化物有一氧化碳和二氧化碳．通過(guò)下列方法和試劑能把二者區(qū)分開(kāi)來(lái)的是（　　）
①分別通入到澄清的石灰水中�、诜謩e通入到紫色石蕊試液中
③分別用燃著的木條點(diǎn)燃　       ④分別觀察顏色和狀態(tài)．
A．②③④B．①③④C．①②③D．①②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，回答下列問(wèn)題：
（1）t1℃時(shí)，將30gA放入100g水中，充分?jǐn)嚢韬�，所得溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為1：5；
（2）t2℃時(shí)，將26gA物質(zhì)、29gB物質(zhì)同時(shí)放入100g水中，降溫至t1℃，能析出晶體的物質(zhì)是A；
（3）大量A物質(zhì)中含有少量B物質(zhì)，可以用降溫結(jié)晶（或冷卻熱飽和溶液）的方法提純A物質(zhì)．

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