礦物質(zhì)水中元素及國(guó)標(biāo)含量如下表所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
礦物質(zhì)水中主要成分(mg/1L)
偏硅酸(H2SiO3)≥25
硫酸根≥0.05
氯離子≤5Mu
 鈣≥0.2
 鈉≥0.2
 鉀≥0.2
 鎂≥0.2
(1)礦物質(zhì)水屬于
 
物(填“純凈”或“混合”);
(2)礦物質(zhì)水中的
 
元素能預(yù)防骨質(zhì)疏松、佝僂病;(用化學(xué)符號(hào)表示,下同)
(3)久置的水中溶有一定量的氧氣,請(qǐng)表示出2個(gè)氧分子
 

(4)上表中的一種陰離子
 
;
(5)硫酸鈣中鈣元素的化合價(jià)為+2價(jià)
 
;
(6)產(chǎn)自溶洞的水中含有微量的二氧化碳,保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
;
(7)日常生活中常見(jiàn)的火災(zāi)可用水澆滅,下列關(guān)于火災(zāi)的說(shuō)法正確的是
 
.(選填序號(hào))
A.家用電器著火,立刻用水澆滅     B.火災(zāi)中自救逃生時(shí),用濕毛巾捂住口鼻
C.高層樓房失火時(shí),立刻乘電梯離開(kāi)
D.酒精潑灑在桌面上燃燒,立刻用濕抹布或沙土蓋滅.
考點(diǎn):標(biāo)簽上標(biāo)示的物質(zhì)成分及其含量,純凈物和混合物的判別,分子的定義與分子的特性,化學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)字的意義,滅火的原理和方法,人體的元素組成與元素對(duì)人體健康的重要作用
專(zhuān)題:標(biāo)簽圖示型
分析:(1)純凈物由一種物質(zhì)組成,混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成;
(2)根據(jù)礦物元素的生理功能來(lái)分析;
(3)每個(gè)氧分子由2個(gè)氧原子構(gòu)成;
(4)帶有負(fù)電荷的離子屬于陰離子,每個(gè)氯離子帶1個(gè)單位負(fù)電荷,每個(gè)硫酸根離子帶2個(gè)單位負(fù)電荷;
(5)元素的化合價(jià)應(yīng)該標(biāo)在元素符號(hào)的正上方;
(6)保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是二氧化碳分子;
(7)根據(jù)滅火的原理、方法以及火場(chǎng)逃生的措施來(lái)分析.
解答:解:(1)該飲用礦物質(zhì)水中含有多種物質(zhì),屬于混合物.故填:混合.
(2)人體缺少鈣元素,會(huì)導(dǎo)致骨質(zhì)疏松、易得佝僂病,礦泉水可補(bǔ)充鈣元素;故填:Ca;
(3)2個(gè)氧分子可以表示為2O2;故填:2O2;
(4)氯離子或硫酸根離子可以表示為Cl-或SO42-;故填:Cl-或SO42-
(5)硫酸鈣中鈣元素的化合價(jià)為+2價(jià)可以表示為
+2
Ca
SO4;故填:
+2
Ca
SO4;
(6)保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是二氧化碳分子,二氧化碳分子可以表示為CO2.故填:CO2;
(7)A.家電著火不能用水滅火,以免發(fā)生觸電危險(xiǎn),故錯(cuò)誤;
B.濕毛巾有類(lèi)似防毒面具作用,能防止吸入燃燒時(shí)生成的有毒氣體,氣體受熱密度變小,有毒氣體上升聚集在高處,故正確;
C.發(fā)生火災(zāi)后易發(fā)生停電,不能乘坐電梯,故錯(cuò)誤;
D.酒精潑灑在桌面上燃燒,立刻用濕抹布或沙土蓋滅,此過(guò)程隔絕了空氣,故正確.
故選BD.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目重點(diǎn)考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較。
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如下圖所示變化中,已知A、E均為液體且組成元素相同,B為暗紫色固體,C、D為常見(jiàn)的氣體,請(qǐng)根據(jù)轉(zhuǎn)化關(guān)系回答(→表示生成關(guān)系)
(1)寫(xiě)出C物質(zhì)的一種用途
 
,這是利用其
 
的化學(xué)性質(zhì).
(2)寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式:
A→C:
 
      E→C+D+:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)按要求回答;

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有a,b的儀器名稱(chēng);a
 
  b
 

(2)小強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)該選擇上述裝置中的
 
 和
 
(填字母)進(jìn)行組裝.
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)小紅要制取并收集二氧化碳,應(yīng)該選擇上述裝置中的
 
 和
 
(填字母)進(jìn)行組裝.
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
收集后驗(yàn)滿二氧化碳的方法是
 

(4)小明同學(xué)探究A裝置時(shí),對(duì)此裝置作了改進(jìn),改進(jìn)的裝置如圖所示.改進(jìn)后該裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 

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實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣.若要制取1.6g氧氣,理論上消耗過(guò)氧化氫的質(zhì)量是多少?

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什么叫物理變化?

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已知:在相同溫度和相同體積的條件下,氣體壓強(qiáng)(P)與氣體分子數(shù)目(N)成正比關(guān)系(P=kN).20℃時(shí),若ag碳和bg氧氣放入一體積不變的密閉容器中,測(cè)得容器內(nèi)的氣體壓強(qiáng)為P,然后,提供一定條件使容器內(nèi)的物質(zhì)充分發(fā)生反應(yīng),待溫度復(fù)原后,測(cè)得容器內(nèi)的壓強(qiáng)仍然為P,則a與b的關(guān)系是( 。
A、
a
b
3
8
B、
a
b
3
4
C、
a
b
3
4
D、
a
b
3
8

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是( 。
A、O
B、H2O2
C、O2
D、O2-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

過(guò)氧化鈉(化學(xué)式為Na202)可用在呼吸面具中作為氧氣來(lái)源.Na202能跟C02反應(yīng)生成02和另一種固體化合物.以下是某興趣小組進(jìn)行的探究活動(dòng).
利用如下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置制取氧氣,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題.
①實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為
 

②表明C02未被Na202完全吸收的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
 
.有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

③O2可采用D裝置收集,并用帶火星的木條檢驗(yàn),說(shuō)明O2具有
 
 
的性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列處理事故的方法中不正確的是( 。
A、廚房煤氣管道漏氣,立即關(guān)閉閥門(mén)并開(kāi)窗通風(fēng)
B、炒菜時(shí)油鍋著火,立即蓋上鍋蓋
C、電器著火用水撲滅
D、圖書(shū)館內(nèi)圖書(shū)著火,立即用二氧化碳滅火器撲滅

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