在初中階段的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些知識(shí)有了一定的了解．下圖給出的是制取氣體可能需要的裝置，請(qǐng)按要求回答下列問題．

（1）若用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，其發(fā)生裝置應(yīng)選________（填編號(hào)）．檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是________．
（2）甲烷是一種密度比空氣小、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物加熱來制取甲烷，其發(fā)生裝置是________（填編號(hào)）．既可以收集氧氣，又可以收集甲烷的裝置是________（填編號(hào)）．

解：（1）用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置的特點(diǎn)是：固液常溫型的B裝置；驗(yàn)滿二氧化碳的方法是：將燃著的木條放在瓶口，若木條熄滅，則表明收集滿；
（2）實(shí)驗(yàn)室用無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物加熱來制取甲烷，其發(fā)生裝置的特點(diǎn)是固固加熱型的A裝置；因?yàn)檠鯕夂图淄榈墓餐攸c(diǎn)是都不易溶于水，故可以采用排水法收集氧氣和甲烷．
答：（1）B；將燃著的木條放在瓶口，若木條熄滅，則表明收集滿
（2）A；D
分析：（1）發(fā)生裝置的選擇依據(jù)是反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件：固液常溫型；驗(yàn)滿二氧化碳的方法是：將燃著的木條放在瓶口，看木條是否熄滅；
（2）發(fā)生裝置的選擇依據(jù)是反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件：固固加熱型；根據(jù)氧氣和甲烷的溶解性和密度的對(duì)比進(jìn)行分析．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了制取氣體的發(fā)生裝置和收集方法的選擇，屬于基礎(chǔ)性的考查，要求學(xué)生能夠在理解選擇依據(jù)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)運(yùn)用．
練習(xí)冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2006?仙桃）在初中階段的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些知識(shí)有了一定的了解．下圖給出的是制取氣體可能需要的裝置，請(qǐng)按要求回答下列問題．

（1）若用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，其發(fā)生裝置應(yīng)選
B
B
（填編號(hào)）．檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是
將燃著的木條放在瓶口，若木條熄滅，則表明收集滿
將燃著的木條放在瓶口，若木條熄滅，則表明收集滿
．
（2）甲烷是一種密度比空氣小、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物加熱來制取甲烷，其發(fā)生裝置是
A
A
（填編號(hào)）．既可以收集氧氣，又可以收集甲烷的裝置是
D
D
（填編號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分類學(xué)習(xí)是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的方法，通過按一定標(biāo)準(zhǔn)分類研究，往往可以直到事半功倍的效果．
①物質(zhì)燃燒需要三個(gè)條件：可燃物、與空氣或氧氣接觸、
 
，這三個(gè)條件缺一不可．因此只要破壞燃燒的條件，就可以實(shí)現(xiàn)滅火．同理，破壞鐵生銹的條件就可防止鐵生銹．請(qǐng)任舉一例防止鐵制品銹蝕的具體辦法：
 
．
②我們在初中階段將化合物簡單地分為氧化物、酸、堿、鹽等．根據(jù)酸中所含氫原子個(gè)數(shù)的不同可進(jìn)一步將酸分為一元酸（如：HCl、HNO3）、二元酸（如：H2SO4、H2CO3）…則H3PO4屬于
 
．根據(jù)酸中是否含氧元素可分為含氧酸和無氧酸則HCl、H2S屬于
 
，HNO3、H2SO4屬于
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源：仙桃 題型：問答題

在初中階段的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些知識(shí)有了一定的了解．下圖給出的是制取氣體可能需要的裝置，請(qǐng)按要求回答下列問題．

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科目：初中化學(xué) 來源：2006年湖北省仙桃市、天門市、潛江市、江漢油田中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

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