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某同學按如圖裝置對質量守恒定律進行實驗探究，下列說法不正確的是（　�。�
A、甲裝置中生成的氫氣密度很小，把氣球脹大后，產生的浮力使天平不平衡
B、乙裝置中生成的二氧化碳氣體逸出，使天平不平衡
C、乙裝置中反應的化學方程式為2HCl+Na2CO3═2NaCl+H2O+CO2↑
D、有氣體生成的反應都不能用于驗證質量守恒定律
考點：質量守恒定律及其應用
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：化學反應遵循質量守恒定律，即參加反應的物質的質量之和，等于反應后生成的物質的質量之和．
解答：解：A、稀鹽酸和鎂反應生成氯化鎂和氫氣，甲裝置中生成的氫氣密度很小，把氣球脹大后，產生的浮力使天平不平衡，該選項說法正確；
B、碳酸鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，乙裝置中生成的二氧化碳氣體逸出，使天平不平衡，該選項說法正確；
C、鹽酸和碳酸鈉反應的化學方程式為：2HCl+Na2CO3═2NaCl+H2O+CO2↑，該選項說法正確；
D、有氣體生成的反應遵循質量守恒定律，只要設計合理，可以用于驗證質量守恒定律，該選項說法不正確．
故選：D．
點評：合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

據報道，南太平洋島國圖瓦盧被迫全民移民到新西蘭，目前，科學家致力研究二氧化碳組合的研究．如果將CO2和H2以1：4的比例混合，通入反應器，在適當的條件下反應，可獲得一種重要的能源．化學反應：CO2+4H2→能源+2H2O，該原料可能為（　�。╪代表他們的比值）
A、CnH2n+2
B、C2H2n
C、CnH2n-2
D、CnH2n-6

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科目：初中化學 來源： 題型：

在pH為2的溶液中能大量共存，且溶液為無色透明的一組物質是（　�。�
A、CuSO4、NaCl
B、CaCl2  Na2CO3
C、BaCl2、NaOH
D、Na2SO4、KCl

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科目：初中化學 來源： 題型：

為檢驗氫氧化鈣的性質，往滴有酚酞的氫氧化鈣溶液加入下列物質至過量，能反應但溶液顏色不變的是（　�。�
A、氯化鈉溶液B、硫酸銅溶液
C、碳酸鈉溶液D、稀鹽酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于“不一定”的說法不正確的是（　�。�
A、含氧元素的化合物不一定是氧化物
B、同種元素組成的物質不一定是單質
C、原子不一定是變化中的最小微粒
D、不同種元素組成的純凈物不一定是化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學與生活息息相關，請用學過的化學知識解決下列問題．張楠經常感冒，醫(yī)生說她維生素攝入量不足，建議小芳多吃 （　�。�
A、
雞蛋和瘦肉
B、
米飯和饅頭
C、
蔬菜和水果
D、
花生和油脂

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化中，通過加入酸不能一步實現(xiàn)的是（　�。�
A、Zn→ZnSO4
B、CaCO3→CO2
C、Ba（NO3）2→BaSO4
D、Cu→CuCl2

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科目：初中化學 來源： 題型：

請根據圖示回答相關問題．

（1）寫出有標號儀器的名稱：a
 
；b
 
．
（2）上述四個實驗中，操作正確的是
 
．
（3）選擇上圖錯誤操作中的一個，寫出可能導致的后果
 
；正確操作應是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學準備配制一定溶質質量分數的碳酸鈉溶液并測定其酸堿度，他進行了如圖所示的實驗操作：

（1）請?zhí)顚憳颂杻x器的名稱：a
 
；b
 
；溶解過程用到了儀器a，其作用是
 
．
（2）以上實驗的正確操作順序為
 
（填字母排序），其中有一處操作有錯誤，請說明正確的操作方法為
 
；
（3）配制50g溶質質量分數為10%的碳酸鈉溶液，需要NaCl
 
g，水
 
mL．分析會導致所得溶液的溶質質量分數偏小的選項有
 
（填序號）
A． 碳酸鈉中含有雜質              B．稱量時使用了生銹的砝碼
C．用量筒量取水時，仰視讀數       D．配制完成后移取液體時有部分濺出
（4）測定所配制溶液的酸堿度時，先將pH試紙用蒸餾水濕潤，再進行測定，則測得溶液的pH值
 
（選填“偏大”、“偏小”或“不受影響”）．采用正確的操作方法測定出所配制溶液的PH＞7，則碳酸鈉溶液呈
 
性（選填“酸”、“堿”或“中”）．

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