【題目】據(jù)統(tǒng)計,我國僅20世紀90年代就發(fā)生火災約89萬起,給人民造成重大損失。應用化學知識能有效預防和控制火災。下面對圖中滅火實例的滅火原理解釋不正確的是( )

滅火實例

滅火原理

A

住宅失火時,消防隊員用水滅火

降低可燃物的著火點

B

酒精在桌上著火時,用濕抹布蓋滅

隔絕空氣或氧氣

C

炒菜油鍋著火時,用鍋蓋蓋熄

隔絕空氣或氧氣

D

撲滅森林火災時,設置隔離帶

可燃物與燃燒物隔離

A. A B. B C. C D. D

【答案】A

【解析】

A、用水滅火是降低溫度至著火點以下,不能夠降低可燃物的著火點,故錯誤;

B、酒精在桌上著火時,用濕抹布蓋滅可以隔絕氧氣而滅火,故正確;、

C、油鍋著火用鍋蓋蓋滅是利用隔絕氧氣的方法滅火,故正確;

D、撲滅森林火災時,設置隔離帶是將可燃物與燃燒物隔離,故正確。故選A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】南海是中國四大海域中最大、最深、自然資源最為豐富的海域,南海不但資源豐富,還是亞太地區(qū)海運的咽喉要道,這里有世界上最繁忙的航線,因此引起周邊國家的窺視.

1)海水屬于   (填純凈物混合物);海水曬鹽屬于混合物分離操作的方法是   .(填序號)

A.蒸餾

B.蒸發(fā)

C.過濾

D.沉淀

2)南海天然氣資源豐富,用天然氣代替燃煤是防止空氣污染的措施之.請寫出天然氣燃燒的化學方程式:   

3)在南海一號打撈出來的文物中,金龍紋手鐲光彩奪目,完好無損;銅鏡表面有銅銹;鐵器則銹跡斑斑,殘損嚴重,這說明金、銅、鐵這三種金屬的活動順序由強到弱的順序是   

4)生鐵和鋼是世界上用量最大的   (填金屬材料合成材料);煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應,反應的化學方程式為   ;寫出防止鐵生銹的一種方法是   

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用如圖所示的實驗測定空氣中氧氣的含量,下列操作會使測定結(jié)果偏大的是 ( )

A. 裝置漏氣

B. 藥匙中放入的紅磷量不足

C. 點燃紅磷伸入瓶中時,沒有立即塞緊瓶塞

D. 紅磷燃燒結(jié)束后,沒等裝置冷卻就打開彈簧夾

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學小組從理論上初步探究“已知質(zhì)量比的硝酸鉀和氯化鈉的混合物中提純硝酸鉀”.

(分析提純方法)

表一:常溫下(20℃)溶解度和溶解性的關(guān)系

溶解度S

S≥10g

1g≤S<10g

0.01g≤S<1g

S<0.01g

溶解性

易溶

可溶

微溶

難溶

表二:硝酸鉀和氯化鈉在不同溫度時的溶解度

溫度/℃

0

20

40

60

80

100

溶解度/g

KNO3

13.3

31.6

63.9

110

169

246

NaCl

35.7

36.0

36.6

37.3

38.4

39.8

(1)①常溫下,KNO3和NaCl的溶解性均為______。

②根據(jù)表中數(shù)據(jù),繪制KNO3的溶解度曲線_____

③根據(jù)KNO3的溶解度曲線,獲得KNO3在70℃時的溶解度約為 ______g.

(2)(設計提純步驟)

①選取樣品(95gKNO3和5gNaCl的混合物)

②配制80℃時KNO3的飽和溶液(加水約56.2mL,水的密度約為1gmL﹣1

③降溫至20℃

④得到晶體

(設計提純方案)

為了證明④中得到的晶體為純凈的KNO3,該小組同學結(jié)合已有知識,從理論上初步設計了以下方案;(不考慮不同溶質(zhì)對溶解度的相互影響及實驗過程中水鉻固體的損失等影響因素)

方案一 通過化學實驗進行檢驗,取少量(4)中得到的晶體于試管中,加水配成溶液,滴加________,觀察實驗現(xiàn)象.

方案二 計算析出KNO3晶體的質(zhì)量約為________g(精確到0.1g)與(4)中得到晶體的質(zhì)量進行比較;

方案三________與95%進行比較;

方案四________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】電解水的實驗裝置如圖所示,根據(jù)圖回答:

(1)電源中A端是電源的________極(填“正”或“負”).

(2)試管d中的氣體是________

(3)若收集到c氣體22.4mL,則理論上應收集到d氣體大約 ________ mL.

(4)該反應的化學方程式是 ________,電解水時發(fā)生改變的粒子是________,電解水時沒有改變的粒子是________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖像不能正確反映其以應操作的是

A

B

C

D

在一定量的AgNO3溶液中逐滴加入NaCl溶液

等質(zhì)量的ZnMg分別與等體積等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸足量反應

NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸

NaOHNa2CO3的混合溶液中,逐滴加入稀鹽酸

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線如圖所示,下列說法錯誤的是( )

A. t2 ℃時,將甲、乙的兩種飽和溶液分別降溫到t1 ℃,所得溶液都是飽和溶液

B. t1 ℃時,向50 g水中加入甲可得80 g飽和溶液,則乙在該溫度下的溶解度為60 g

C. 甲中混有少量乙時,可用降溫結(jié)晶的方法提純甲

D. t2 ℃時,將等質(zhì)量的甲、乙兩種溶液分別降溫到0 ℃,甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定小于乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙是三個實驗的示意圖,根據(jù)圖中所發(fā)生的化學反應現(xiàn)象及化學反應原理,進行總結(jié)歸納并回答下列問題:

(1)所發(fā)生的三個反應有多個共同的特點,分別是①_______;②_______;③_______。

(2)進行丙實驗時,燃燒匙中硫的狀態(tài)是液態(tài),產(chǎn)生的主要現(xiàn)象有_______,_______,_______,事先在集氣瓶底部裝有少量水的目的是_______。

(3)另寫出一個與上述三個反應類型相同的反應的文字表達式:_______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】許多科學發(fā)現(xiàn)都是從重視微小差異開始?茖W家瑞利和拉姆塞正是重視氮氣密度的微小差異,才最終發(fā)現(xiàn)了稀有氣體氬氣。

材料一 1892年瑞利發(fā)現(xiàn),在相同條件下,由空氣中除去氧氣、二氧化碳、水蒸氣和灰塵后獲得的氮氣,其密度為1.2572 g/L;由含氮化合物反應并除去水蒸氣后獲得的氮氣,其密度為1.2505 g/L,兩者密度差值雖小,卻完全超出了實驗誤差范圍。

材料二 1894年4月,瑞利和拉姆塞開始用如圖所示裝置進行“清除空氣中氮氣”的實驗研究:在倒立圓底燒瓶內(nèi)引入兩根金屬導線,通電使瓶中空氣里的氧氣和氮氣生成氮的氧化物,用堿液來吸收生成的氮的氧化物和原有的二氧化碳氣體,并從氣體進口不斷向瓶內(nèi)補充氧氣,使反應持續(xù)進行。

材料三 瑞利和拉姆塞又設計了另一實驗裝置,將上述實驗所得的氣體干燥后,通過紅熱的銅粉來除去其中的氧氣,得到少量剩余氣體,對剩余氣體做光譜分析,得知,這是一種未知的氣體,并測得其密度約是氮氣的1.5倍。1894年8月13日,他們共同宣布:發(fā)現(xiàn)了一種未知氣體,并命名為氬氣。

材料四 1898年拉姆塞等人利用不同物質(zhì)沸點不同,又發(fā)現(xiàn)了氪氣、氖氣、氙氣。

根據(jù)上述材料回答下列問題。

(1)與純凈氮氣密度值更接近的是由___________(填“空氣中”或“含氮物質(zhì)的反應”)獲得的氮氣密度值。

(2)實驗中不斷向瓶內(nèi)補充氧氣的目的是_______________

(3)在當時實驗條件下,很難利用化學反應除去氬氣,獲知“未知氣體”中還有其他氣體存在,其理由是_________________。

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