以下兩幅微觀示意圖揭示了化學(xué)變化的微觀實質(zhì)。相關(guān)說法中正確的是(　　)。

A．在化學(xué)變化中物質(zhì)的質(zhì)量是守恒的

B．原子在化學(xué)變化中是可以再分的

C．兩幅圖表示的都是化合反應(yīng)

D．以上圖示中未涉及中和反應(yīng)


解析：質(zhì)量守恒定律適合于任何化學(xué)反應(yīng)，A正確；在化學(xué)變化中分子可以再分，原子不能再分，B錯誤；圖中前者為化合反應(yīng)，后者為中和反應(yīng)，C、D錯誤。

答案：A


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某校同學(xué)開展了如圖所示“溶液酸堿性的檢驗”的實驗活動：

（1）把自制的紫色紫薯汁按圖1所示分別滴加到試管中，觀察到的現(xiàn)象如表所示：

溶液

白醋

鹽酸

蔗糖水

草木灰水

石灰水

加入紫薯汁后的顏色

紅色

紅色

紫色

綠色

綠色

①圖1中存放紫薯汁的儀器名稱是　　；

②由表可知，紫薯汁能做酸堿指示劑，遇到稀硫酸溶液顯示的顏色是　　；

（2）用pH試紙測定圖1中部分溶液的酸堿度：草木灰水pH＞7，屬于　　（填“酸性”、“中性”或“堿性”）溶液，白醋pH　　（填“＞”、“＜”或“=”）7；

（3）圖2是三位同學(xué)分別測定某溶液酸堿度的操作示意圖，其中正確的是　　（填“A”、“B”或“C”，下同），可能導(dǎo)致被測溶液的pH數(shù)值發(fā)生改變的錯誤操作是　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


戰(zhàn)勝SARS（“非典”）等疾病必須依靠科學(xué)．下列說法沒有科學(xué)根據(jù)的是（　　）

　  A.吸煙有利于防治SARS等傳染性疾病

　  B.常洗手有利于預(yù)防SARS等傳染性疾病

　  C.勤開窗通風(fēng)有利于預(yù)防SARS等傳染性疾病

　  D.使用殺菌消毒劑必須了解其性質(zhì)和用法才能保證安全有效

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化肥中的氮肥很多是銨鹽。已知氨氣通入水中后，其溶液呈堿性。將硫酸銨和氫氧化鈣混合后放入試管中加熱，用濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口，濕潤紅色石蕊試紙會變藍(lán)色，這是檢驗銨鹽的方法。上述實驗現(xiàn)象說明(    )。

A．銨鹽和堿的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)類型

B．氨氣比空氣輕

C．能使紅色石蕊試紙變藍(lán)色就是氨氣

D．銨鹽能和堿反應(yīng)放出氨氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列說法不正確的是(　　)。

A．公路上的積雪可用氯化鈉來消除

B．碳酸鈉廣泛應(yīng)用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)

C．天安門前的華表是用大理石做的，碳酸鈣還可用做補鈣劑

D．熟石灰可用做干燥劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列說法正確的是(　　)。

A．中和反應(yīng)有鹽和水生成，所以有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

B．單質(zhì)只含一種元素，所以含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)

C．離子是帶電的原子或原子團(tuán)，所以帶電的微粒一定是離子

D．溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成，所以溶液一定是混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列關(guān)于分子和原子的說法，不正確的是（    ）

A．分子在不停的運動

B．原子可以直接構(gòu)成物質(zhì)

C．原子是化學(xué)變化中的最小粒子

D．分子在化學(xué)反應(yīng)前后種類和數(shù)目保持不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列變化中屬于物理變化的是

  A．蘋果腐爛    B．冰雪融化    C．蠟炬成灰    D．鋼鐵生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實驗操作正確的是（　　）

　  A．              B．                 C．                D．

驗滿氧氣         傾倒液體           讀取液體體積        點燃酒精燈

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同步練習(xí)冊答案