11．確定石灰石與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)的依據(jù)是生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體．

分析 在化學(xué)變化中還伴隨發(fā)生一些現(xiàn)象，如放熱、發(fā)光、變色、放出氣體、生成沉淀等等，這些變化常常可以幫助我們判斷有沒(méi)有化學(xué)變化發(fā)生，但要注意有這些現(xiàn)象時(shí)并不一定發(fā)生了化學(xué)變化．化學(xué)變化的本質(zhì)特征在于是有新物質(zhì)生成，分析過(guò)程要注意不要被變化過(guò)程中的現(xiàn)象所迷惑，要找到本質(zhì)．

解答 解：石灰石與鹽酸混合后發(fā)生化學(xué)變化的依據(jù)是產(chǎn)生了新的物質(zhì)，即生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體．
故填：生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，是對(duì)化學(xué)變化特征的考查，有新物質(zhì)生成是化學(xué)變化的本質(zhì)特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．原子和離子可以相互轉(zhuǎn)化，掌握原子和離子的區(qū)別和聯(lián)系是學(xué)好物質(zhì)構(gòu)成的關(guān)鍵，下面是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖示共有4種元素，B所表示的元素位于元素周期表的第2周期，該元素的原子容易得到（填“得到”或“失去”）電子．
（2）表示原子的粒子有BD（填序號(hào)，下同）．
（3 ）表示陰離子的有AE．
（4）表示陽(yáng)離子的有C．
（5）表示相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是ACE．
（6）在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子的粒子是D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列金屬（形狀顆粒大小視為一致））分別放入相同濃度的稀H2SO4中，能夠反應(yīng)且速度最快的是（　　）
A．MgB．ZnC．CuD．Fe

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖所示裝置，向試管里的水中加入一定量的下列物質(zhì)后：使U形管內(nèi)左側(cè)a處液面升高的物質(zhì)是（　　）
A．氫氧化鈉固體B．蔗糖固體C．硝酸銨固體D．氯化鈉晶體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．一男孩在排污井蓋上燃放鞭炮，點(diǎn)燃了排污井內(nèi)的氣體，井蓋被炸飛，男孩被井蓋擊傷．
【提出問(wèn)題】排污井內(nèi)氣體的主要成分是什么？
【查閱資料】排污井內(nèi)的有機(jī)物在一定的條件下發(fā)酵產(chǎn)生了氣體，其成分可能含有CO、CO2、CH4等．
【提出猜想】某興趣小組同學(xué)對(duì)排污井內(nèi)氣體含有上述氣體中最少2種成分的猜想如下：
猜想Ⅰ：有CO2、CH4　　　　　　猜想Ⅱ：有CO、CH4
猜想Ⅲ：有CO、CO2　　　　　　猜想Ⅳ：有CO、CO2、CH4
【實(shí)驗(yàn)方案】小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置并經(jīng)行探究．

【問(wèn)題討論】
（1）裝置A出現(xiàn)渾濁，證明猜想Ⅱ不正確，A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（2）小明通過(guò)裝置C處燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠的現(xiàn)象，證明猜想Ⅲ不成立．小芳對(duì)此提出了疑義，小芳認(rèn)為要在裝置B和C之間的位置，再增加一個(gè)圖中D（填序號(hào)）裝置，才能證明猜想Ⅲ不成立．
（3）為了進(jìn)一步確認(rèn)氣體中是否含有二氧化碳，小明將裝置C處氣體完全燃燒后的產(chǎn)物依次通過(guò)裝置D、E，經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)定裝置D增重1.8g，裝置E增重2.2g，由此證明猜想Ⅰ成立．
（4）小明認(rèn)為要證明排污井內(nèi)氣體是否含有CO，可以不用裝置B，小芳則認(rèn)為需要使用裝置B，你認(rèn)為裝置B的作用是除去氣體中的二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．有兩瓶無(wú)色氣體，已知是空氣和二氧化碳，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)分兩瓶氣體．（寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．解釋下列化學(xué)符號(hào)表示的意義：
（1）H氫元素、1個(gè)氫原子；  
（2）N氮元素、1個(gè)氮原子；
（3）2H2個(gè)氫原子；              
（4）3Na3個(gè)鈉原子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．在實(shí)驗(yàn)室中，下列做法可取的是（　�。�
①用手拿鐵釘                 ②嘗氯化鈉（食鹽）的味道                 ③把鼻子湊到容器口聞藥品的氣味
④不說(shuō)明用量時(shí)固體取1-2g                    ⑤用剩的藥品要放入指定的容器內(nèi)．
A．②④B．①②④C．①②D．⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．從C、H、O、N、S、P、Na、Ca、Fe、Mn、K、Cu等12種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑�，用離子符號(hào)、化學(xué)式或化學(xué)方程式按下列要求填空：
（1）硫酸鐵中的陽(yáng)離子Fe3+；兩個(gè)硫離子2S2-；保持氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的粒子N2；醫(yī)用酒精中溶質(zhì)的化學(xué)式C2H5OH．
（2）測(cè)定空氣中氧氣含量的暗紅色固體單質(zhì)燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（3）實(shí)驗(yàn)室加熱紫黑色晶體制取氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）有紅色固體單質(zhì)生成的置換反應(yīng)Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

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