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區(qū)別H2、O2、CO2三種氣體最簡便的方法是( 。
分析:H2、O2、CO2是實驗室三大氣體.氧氣的化學性質是氧化性和助燃性.氫氣的化學性質是:可燃性和還原性.二氧化碳的化學性質有:既不能燃燒也不能支持燃燒,也不供給呼吸;能與水反應生成碳酸;能使澄清的石灰水變渾濁.要一次鑒別這三種氣體的最簡單的方法就是用燃著的木條.用燃著的木條分別插入三個集氣瓶中,燃燒更旺的是氧氣,熄滅的是二氧化碳,氣體本身燃燒,發(fā)出淡藍色火焰的是氫氣.
解答:解:A、將氣體分別通入石灰水中,只能鑒別出二氧化碳,故此項錯誤;
B、將燃燒的木條分別伸入三瓶氣體中,木條燃燒更劇烈的是氧氣,木條火焰熄滅的是二氧化碳,氣體能燃燒的是氫氣.現象明顯,故此項正確;
C、將氣體分別通過灼熱的氧化銅,H2能還原氧化銅,并分別生成水、二氧化碳,可以鑒別出氫氣,但不能區(qū)分O2、CO2,故此項錯誤;
D、將氣體分別通過紅熱的銅絲,只有氧氣能與銅絲反應,故此項錯誤.
故選B
點評:本考點考查了常見氣體的鑒別方法,要充分利用氣體本身的性質,按照操作、現象和結論的流程來描述,不同的氣體會出現不同的現象.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

有A、B、C、D、E五種無色氣體:H2、O2、CO、CO2、HCl.為區(qū)別它們,進行如下實驗:
a、將五種氣體分別通入AgNO3溶液,只有E出現沉淀.
b、將盛有A、B的混合氣體的集氣瓶移近火焰,發(fā)出爆鳴聲
c、將C通入灼熱的碳層可得D,D通過加熱的CuO可得C
d、E的水溶液與大理石反應產生C
e、一種暗紅色粉末在B中燃燒生成大量白煙
根據上述事實,回答:
(1)這五種氣體,A
 
,B
 
,C
 
,D
 
,E
 

(2)順次寫出上述各步反應的化學方程式:
a、
 

b、
 

c、
 
、
 

d、
 

e、
 

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

有A、B、C、D、E五種無色氣體:H2、O2、CO、CO2、HCl.為區(qū)別它們,進行如下實驗:
a、將五種氣體分別通入AgNO3溶液,只有E出現沉淀.
b、將盛有A、B的混合氣體的集氣瓶移近火焰,發(fā)出爆鳴聲
c、將C通入灼熱的碳層可得D,D通過加熱的CuO可得C
d、E的水溶液與大理石反應產生C
e、一種暗紅色粉末在B中燃燒生成大量白煙
根據上述事實,回答:
(1)這五種氣體,A______,B______,C______,D______,E______.
(2)順次寫出上述各步反應的化學方程式:
a、______.
b、______.
c、______、______.
d、______.
e、______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

有A、B、C、D、E五種無色氣體:H2、O2、CO、CO2、HCl.為區(qū)別它們,進行如下實驗:
a、將五種氣體分別通入AgNO3溶液,只有E出現沉淀.
b、將盛有A、B的混合氣體的集氣瓶移近火焰,發(fā)出爆鳴聲
c、將C通入灼熱的碳層可得D,D通過加熱的CuO可得C
d、E的水溶液與大理石反應產生C
e、一種暗紅色粉末在B中燃燒生成大量白煙
根據上述事實,回答:
(1)這五種氣體,A______,B______,C______,D______,E______.
(2)順次寫出上述各步反應的化學方程式:
a、______.
b、______.
c、______、______.
d、______.
e、______.

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科目:初中化學 來源:同步題 題型:問答題

現有六種無色的氣體分別是H2、O2、CO 、CO2、空氣、N2,如何將其區(qū)別開?

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科目:初中化學 來源:2001-2002學年江蘇省蘇州市立達中學九年級(上)期末化學試卷(解析版) 題型:解答題

有A、B、C、D、E五種無色氣體:H2、O2、CO、CO2、HCl.為區(qū)別它們,進行如下實驗:
a、將五種氣體分別通入AgNO3溶液,只有E出現沉淀.
b、將盛有A、B的混合氣體的集氣瓶移近火焰,發(fā)出爆鳴聲
c、將C通入灼熱的碳層可得D,D通過加熱的CuO可得C
d、E的水溶液與大理石反應產生C
e、一種暗紅色粉末在B中燃燒生成大量白煙
根據上述事實,回答:
(1)這五種氣體,A______,B______,C______,D______,E______.
(2)順次寫出上述各步反應的化學方程式:
a、______.
b、______ 2H2O

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