下列符號(hào)中，能表示一個(gè)原子、一種元素、一種物質(zhì)的是（　�。�
A、HB、N2
C、COD、Cu
考點(diǎn)：化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義,元素的符號(hào)及其意義
專(zhuān)題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)化學(xué)式與元素符號(hào)的含義進(jìn)行分析解答，金屬、大多數(shù)固體非金屬等都是由原子直接構(gòu)成的，故它們的元素符號(hào)，既能表示一個(gè)原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)．
解答：解：元素符號(hào)能表示一種元素，還能表示該元素的一個(gè)原子；化學(xué)式能表示一種物質(zhì)，當(dāng)元素符號(hào)又是化學(xué)式時(shí)，就同時(shí)具備了上述三層意義．
A、H屬于氣態(tài)非金屬元素，可表示氫元素，表示一個(gè)氫原子，但不能表示一種物質(zhì)，故選項(xiàng)不符合題意．
B、該符號(hào)是氮?dú)獾幕瘜W(xué)式，不是元素符號(hào)，故選項(xiàng)不符合題意．
C、該符號(hào)是一氧化碳的化學(xué)式，不是元素符號(hào)，故選項(xiàng)不符合題意．
D、Cu屬于金屬元素，可表示銅元素，表示一個(gè)銅原子，還能表示銅這一純凈物，故選項(xiàng)符合題意．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握由原子構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式一般有三層含義（宏觀：表示一種元素、一種單質(zhì)，微觀：表示一個(gè)原子）是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

怎樣檢驗(yàn)該裝置的氣密性
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用元素符號(hào)或化學(xué)式表示：
（1）2個(gè)水分子
 
；      （2）空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體
 
；
（3）3個(gè)鉀原子
 
；      （4）8個(gè)氧化鋁分子
 
；
（5）氧化鐵
 
        （6）4個(gè)氫氧根離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

生活離不開(kāi)水．凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是
 
．
（2）自制凈水器中常加入
 
，用于除去水中的異味和色素．
（3）井水中含有較多的鈣、鎂離子，為降低硬度，可采用的方法是
 
．
（4）保護(hù)水資源，我們應(yīng)該采取的措施是
 
（答出一點(diǎn)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

閱讀下面的材料，回答問(wèn)題．
北京時(shí)間2014年4月23日電：近期，又有部分地區(qū)發(fā)生民眾反對(duì)建設(shè)對(duì)二甲苯項(xiàng)目的事情．在國(guó)新辦召開(kāi)的新聞發(fā)布會(huì)上，工信部產(chǎn)業(yè)政策司司長(zhǎng)馮飛表示對(duì)二甲苯項(xiàng)目落地難將影響紡織等下游產(chǎn)業(yè)鏈的安全，對(duì)二甲苯是密度比水小，不溶于水，易揮發(fā)的易燃液體，對(duì)呼吸系統(tǒng)及神經(jīng)中樞有一定刺激作用．
從材料中歸納出對(duì)二甲苯的任意兩個(gè)物理性質(zhì)
 
；
 
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列氣體屬于有害氣體的是（　�。�
A、二氧化碳B、稀有氣體
C、氮?dú)?/td>D、一氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

大氣中PM2.5含量高，易導(dǎo)致霧霾天氣．下列措施不會(huì)引起大氣中PM2.5增多的是（　�。�
A、在田間焚燒植物秸稈
B、工業(yè)廢氣直接排放
C、使用氫氣作燃料
D、建筑垃圾四處堆放

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

乙醇（C2H6O）俗稱(chēng)酒精，是一種清潔燃料，能替代柴油作車(chē)用能源，具有廣闊的市場(chǎng)前景．下列有關(guān)乙醇的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、乙醇由C、H、O三種元素組成
B、乙醇中有2個(gè)C原子、6個(gè)H原子、1個(gè)O原子
C、乙醇的相對(duì)分子質(zhì)量為46
D、乙醇中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為52.2%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小林在涼拌紫卷心菜時(shí)，加入一些食醋，發(fā)現(xiàn)紫卷心菜變紅了，這激發(fā)了他的探究欲望，特邀你協(xié)助完成下列活動(dòng)與探究．
【提出問(wèn)題】紫卷心菜等植物的汁液能作酸堿指示劑嗎？
【實(shí)驗(yàn)探究】取紫卷心菜、牽�；ǖ幕ò�、胡蘿卜，分別在研缽中搗爛，加入酒精（乙醇與水的體積比為1：1浸泡，用紗布將浸泡出的汁液擠出，分別加入到蒸餾水、稀酸溶液和稀堿溶液中，有關(guān)顏色變化情況如下：
汁液在不同液體中的顏色變化
蒸餾水稀酸溶液稀堿溶液
紫卷心菜藍(lán)紫色紅色綠色
牽�；�紫色紅色藍(lán)色
胡蘿卜橙色橙色橙色
【得出結(jié)論】
 
、
 
的汁液能作酸堿指示劑，
 
的汁液不能作酸堿指示劑．
【拓展應(yīng)用】小林用上述的牽�；ㄖ簛�(lái)測(cè)定某雨水樣品的酸堿性，發(fā)現(xiàn)牽�；ㄖ撼始t色．則該雨水呈
 
性（選填“酸”“堿”或“中”）．
【反思與評(píng)價(jià)】小林發(fā)現(xiàn)，上述汁液無(wú)法測(cè)出溶液的酸堿度，請(qǐng)你告訴他，在實(shí)驗(yàn)室測(cè)定溶液的酸堿度常用
 
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