【題目】下列方法鑒別各組物質(zhì),不能夠達(dá)到目的是( )
待鑒別物質(zhì) | 鑒別方法 | |
A | 高錳酸鉀和氯酸鉀 | 看顏色 |
B | 氮?dú)夂投趸?/span> | 燃著的小木條 |
C | 氧氣和氮?dú)?/span> | 燃著的小木條 |
D | 空氣和二氧化碳 | 澄清的石灰水 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)變化的本質(zhì)特征是有新物質(zhì)生成,化學(xué)變化中的一些現(xiàn)象有助于我們判斷物質(zhì)是否發(fā)生了化學(xué)變化,
(1)
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)分析 |
發(fā)出白光,發(fā)出熱量 | 燃燒是 的劇烈的化學(xué)反應(yīng) | |
鎂表面 銅無明顯變化 | 鎂與稀鹽酸反應(yīng),銅不與稀鹽酸反應(yīng) | |
產(chǎn)生白色沉淀 | 該反應(yīng)的化學(xué)方程式 | |
玻璃管內(nèi)的固體由紅棕色變?yōu)?/span> 色 | 發(fā)生了化學(xué)變化 |
(2)分析二:有助于判斷苯酸(H2C2O4)溶液與酸性KMnO4溶液發(fā)生化學(xué)變化的現(xiàn)象是什么?(單酸晶體溶于水形成無色溶液,酸性KMnO4溶液是H2SO4與KMnO4的混合溶液)結(jié)合已有知識(shí),進(jìn)行大膽猜想:
①現(xiàn)象及可能產(chǎn)生該現(xiàn)象的依據(jù)
②現(xiàn)象及可能產(chǎn)生該現(xiàn)象的依據(jù) .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)不能成功的是( )
A.
驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律
B.
測(cè)定空氣中氧氣含量
C.
探究鐵釘生銹的條件
D.
證明CO2與NaOH反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室里幾種物質(zhì)在互相談?wù)撝阏J(rèn)為它們的敘述中屬于化學(xué)變化的是( )
A.試管:同學(xué)們不愛惜我,我被摔碎了
B.鐵釘:好難受啊,我在潮濕空氣中生銹了
C.燈泡:我通電后發(fā)光了,給學(xué)生帶來光明
D.酒精:我在空氣中放置一段時(shí)間質(zhì)量怎么就減輕了
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“毒膠囊”成為社會(huì)焦點(diǎn),鉻嚴(yán)重超標(biāo),其中含有的鉻酸鈉(Na2Cr2O7)中鉻元素的化合價(jià)為( )
A.+3
B.+4
C.+5
D.+6
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)從下列物質(zhì)中選擇填空:①碘酒 ②蒸餾水 ③石灰石 ④二氧化硫 ⑤牛奶 ⑥干冰混合物;純凈物(填序號(hào))
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】工業(yè)上用甲和乙反應(yīng)制備丙和丁,其反應(yīng)的微觀示意圖如下:
(1)該化學(xué)變化中沒有發(fā)生改變的粒子是(填“分子”或“原子”)
(2)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(3)該反應(yīng)中含氫元素的化合物有種;反應(yīng)前后化合價(jià)發(fā)生可變化的元素是(填元素符號(hào))
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