【題目】人類常從礦石中獲取金屬材料。

1)鐵是冶煉最多的金屬。工業(yè)煉鐵主要反應(yīng)的化學(xué)方程式是:,反應(yīng)中的氧化劑是_____________。該反應(yīng)中所涉及的物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的是________.常用于滅火的是___________.

2)銅是人類利用較早的金屬,木炭與氧化銅反應(yīng)生成二氧化碳的化學(xué)方程式是______________________,反應(yīng)后固體的質(zhì)量_____________(增大、減小不變”)

3)鋁在現(xiàn)代生活中得到廣泛的應(yīng)用。煉鋁原料水鋁石的主要成分是Al(OH)3,Al(OH)3________種元素組成,2mol Al(OH)3中含有_____g氧元素。

4)金屬冶煉通常使礦石中金屬元素轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>_______(化合游離”)態(tài)。

【答案】Fe2O3或氧化鐵 Fe或鐵 CO2或二氧化碳 減少 3或三 96 游離

【解析】

1)在這個反應(yīng)中,我們可以根據(jù)得氧或失氧來判斷物質(zhì)是氧化劑或還原劑。氧化劑是指在氧化還原反應(yīng)中失去氧元素的物質(zhì)。還原劑是指在氧化還原反應(yīng)中得到氧元素的物質(zhì)。

2)該反應(yīng)中屬于單質(zhì)的是金屬鐵(Fe),

3)能用于滅火的是二氧化碳(CO2)氣體,利用二氧化碳不燃燒也不支持燃燒的性質(zhì)。

4)木炭與氧化銅可以在加熱的條件下反應(yīng)生成二氧化碳和銅。(利用了木炭的還原性)

所以反應(yīng)的化學(xué)方程式為:。

5)反應(yīng)前的固體是CuO,反應(yīng)后生成的固體是Cu,相當(dāng)于CuO的基礎(chǔ)上去掉了氧元素的質(zhì)量,所以反應(yīng)后固體的質(zhì)量減少。

6)根據(jù)Al(OH)3的化學(xué)式可知,其中含有Al、O、H等三種元素。

7)根據(jù)化學(xué)式可知,2mol Al(OH)3中含有氧元素的物質(zhì)的量為6 mol。其質(zhì)量為16g/ mol×6 mol=96g。

8)金屬冶煉目的是把金屬的化合物通過反應(yīng)轉(zhuǎn)化為金屬單質(zhì),即金屬元素由化合態(tài)轉(zhuǎn)化為游離態(tài)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】利用如圖裝置研究CO2的相關(guān)性質(zhì)。

(1)實(shí)驗1:旋緊瓶蓋后振蕩,觀察到的現(xiàn)象是___________________。

(2)實(shí)驗2a、c為干燥的紫色石蕊試紙,b、d為濕潤的紫色石蕊試紙。

實(shí)驗2說明二氧化碳密度比空氣大且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是__________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗為基礎(chǔ)的科學(xué),運(yùn)用科學(xué)的實(shí)驗方法,我們可以從不同角度正確地認(rèn)識物質(zhì)。

實(shí)驗一:探究物質(zhì)的組成如圖A所示實(shí)驗,可用于測定空氣的組成。

1)寫出白磷燃燒的文字表達(dá)式 _____________該反應(yīng)屬于__________(填反應(yīng)基本類型)

2)能說明空氣是混合物的現(xiàn)象為:白磷燃燒結(jié)束后,冷卻到室溫,________________。

實(shí)驗二:探究微粒的性質(zhì)

1)圖B所示實(shí)驗,用甲、乙兩支大小相同的注射器,分別吸取等體積的空氣和水,用手指頂住注射器末端的小孔,用相同大小的力,將栓塞慢慢推入。通過對比上述兩個實(shí)驗,可以得出:在相同條件下,空氣中微粒間的空隙比水的__________(填“大”或“小”)。

2)圖C所示實(shí)驗,先向燒杯乙中加入20mL蒸餾水,再滴入幾滴酚酞溶液,酚酞不變色,然后向燒杯甲中加入5mL濃氨水,用一個大燒杯罩住A、B兩個小燒杯。幾分鐘后,觀察到燒杯乙中溶液變紅色。從微觀角度解釋產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因:_________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)小組同學(xué)在加熱二氧化錳樣品時,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生(如圖一所示),于是他們對這個異常現(xiàn)象進(jìn)行了探究.

(1)對氣體成分的探究:加熱二氧化錳樣品,用燃著的木條靠近試管口,木條熄滅.將氣體通入澄清的石灰水,發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁,產(chǎn)生的氣體是

(2)對氣體來源的探究:

甲同學(xué)認(rèn)為:該氣體來自于試管中的空氣,請你設(shè)計實(shí)驗證明該假設(shè)不成立

實(shí)驗步驟及現(xiàn)象

結(jié)論

加熱空的試管,另一端的澄清石灰水沒有變渾濁

假設(shè) (填“不成立”或“成立”).

乙同學(xué)認(rèn)為:二氧化錳樣品中可能混有炭粉,炭粉發(fā)生反應(yīng)生成了該氣體.他設(shè)計了如圖二所示的實(shí)驗進(jìn)行研究,其中B裝置的作用是檢驗A中反應(yīng)是否完全,B中的試劑是 ,實(shí)驗中觀察到D處澄清石灰水變渾濁.他又用氮?dú)獯婵諝猓ǖ獨(dú)獠粎⑴c該實(shí)驗中的任何反應(yīng)),重復(fù)上述實(shí)驗,發(fā)現(xiàn)D處澄清的石灰水也變渾濁.

通過乙同學(xué)的實(shí)驗證明,二氧化錳中混有炭粉,炭粉與 反應(yīng)產(chǎn)生了這種氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了探究鐵制品銹蝕的條件,小明用普通鐵釘、純鐵釘同時進(jìn)行下面的四組實(shí)驗,一段時間后只在實(shí)驗I中觀察到了紅褐色的銹斑,其他均無明顯變化。下列說法錯誤的是(  )

A. I和Ⅱ說明鐵制品銹蝕需要O2

B. I和Ⅲ說明鐵制品銹蝕需要H2O

C. I和Ⅳ說明H2OO2同時存在,鐵制品不一定發(fā)生銹蝕

D. Ⅲ和Ⅳ說明鐵制品的銹蝕與鐵制品內(nèi)部結(jié)構(gòu)有關(guān)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】據(jù)報道,科學(xué)家已經(jīng)研制出世界上最薄的材料﹣﹣碳膜片,其厚度只有一根頭發(fā)的二十萬分之一.如圖所示,這種碳膜片形狀如蜂巢,是由碳原子構(gòu)成的六邊形單元向外延展而成,下列有關(guān)碳膜片的說法中,正確的是( 。

A.碳膜片屬于單質(zhì)

B.碳膜片與C60是同一種物質(zhì)

C.碳膜片屬于人工合成的化合物

D.碳膜片在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物和碳在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有一種石灰石樣品(主要成分是CaCO3SiO2)。課外小組同學(xué)將100g鹽酸加入到30g石灰石樣品中(已知SiO2不與鹽酸反應(yīng),也不溶于水。實(shí)驗過程中溶液損失忽略不計),完全反應(yīng)后測得燒杯中剩余物質(zhì)質(zhì)量是121.2g。請計算。

(1)反應(yīng)后生成的二氧化碳的質(zhì)量是___________

(2)該石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________________?(寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,某化學(xué)興趣小組進(jìn)行A、B兩個實(shí)驗,觀察到了不同的實(shí)驗現(xiàn)象。

1)若A實(shí)驗中觀察到蠟燭燃燒更旺,則加入液體的俗稱是_____________。

2)實(shí)驗B中蠟燭熄滅的原因是加入試劑后產(chǎn)生了大量的二氧化碳,通過該實(shí)驗可以得出二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有__________。

3)通過AB兩個實(shí)驗,可以得出可燃物的燃燒條件是_____________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了酸、堿、鹽的知識后,對某些鹽的性質(zhì)開展了探究活動。

研究主題;探究FeCl3溶液加熱,灼燒的變化

相關(guān)信息:酒精(C2H5OH)具有還原性,加熱條件下能與Fe3O4反應(yīng);FeFe3O4易被磁鐵吸引,FeO是一種黑色固體,不能被磁鐵吸引;Fe3O4能與鹽酸反應(yīng),生成鹽和水。

(1)實(shí)驗一:將大約20mL飽和FeCl3溶液在蒸發(fā)皿中加熱蒸發(fā),沸騰后發(fā)現(xiàn)溶液中逐漸產(chǎn)生紅褐色渾濁。

①FeCl3溶液呈黃色主要是因為溶液中含有鐵離子,鐵離子符號為_______。

加熱時,FeCl3易與水反應(yīng)生成紅褐色物質(zhì)和鹽酸,反應(yīng)的化學(xué)方程式:________

由實(shí)驗啟示,FeCl3溶液通過蒸發(fā)結(jié)晶的方式______(不能”)獲得FeCl3固體。

(2)實(shí)驗二:將實(shí)驗一蒸發(fā)獲得的紅褐色固體轉(zhuǎn)移到坩堝中灼燒,顏色由紅褐色變?yōu)榧t棕色。

此過程發(fā)生分解反應(yīng),除生成紅棕色物質(zhì)外,還生成水,反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____

氫氧化鎂、氫氧化銅等加熱分解也能得到對應(yīng)的金屬氧化物,結(jié)合實(shí)驗,從物質(zhì)類別及其溶解性推斷,通過加熱分解_____________可生成對應(yīng)的金屬氧化物。

(3)實(shí)驗三:小組同學(xué)用多根玻璃棒蘸取飽和FeCl3溶液于酒精燈火焰上灼燒,隨著加熱時間的持續(xù),在1分鐘內(nèi)觀察到玻璃棒表面顏色的變化依次為:黃色、紅褐色、紅棕色、黑色。

實(shí)驗三相對于實(shí)驗一和二,優(yōu)點(diǎn)是______(1點(diǎn)即可)

同學(xué)們對黑色物質(zhì)的成分產(chǎn)生了疑問。聯(lián)系酒精的可燃性、還原性等相關(guān)性質(zhì),對黑色物質(zhì)的成分提出了猜想,經(jīng)討論認(rèn)為,可能是____________(名稱也可)和Fe3O4四種物質(zhì)中的一種或幾種。

為了確定黑色物質(zhì)的成分,收集黑色物質(zhì),進(jìn)行了如下實(shí)驗:

實(shí)驗步驟

實(shí)驗現(xiàn)象

實(shí)驗結(jié)論

取黑色粉末用磁鐵吸引,觀察現(xiàn)象

黑色粉末全部被磁鐵吸引

綜合實(shí)驗現(xiàn)象判斷,此黑色物質(zhì)成分是____________

向裝有黑色粉末的試管中加入足量的鹽酸,充分反應(yīng),觀察現(xiàn)象

固體逐漸溶解,但無氣泡產(chǎn)生

(4)拓展延伸

配制FeCl3溶液時,為防止出現(xiàn)紅褐色物質(zhì),可向其中滴加少量的______________(化學(xué)式也可)溶液。

結(jié)合已學(xué)知識,從元素化合價變化的角度分析,Fe2O3發(fā)生還原反應(yīng)時,反應(yīng)前后鐵元素化合價一般呈_________(上升下降”)的變化。

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同步練習(xí)冊答案