分析 (1)據(jù)圖示提供的信息進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)化合物的概念和化學(xué)方程式的書寫方法進(jìn)行分析;
解答 解:
(1)根據(jù)反應(yīng)的微觀圖,反應(yīng)前后原子的種類不變,元素的種類不變;變化中分子分成原子而原子不再分等等,故答案為:反應(yīng)前后原子的種類不變;
(2)A、C、D的分子都是由不同種原子構(gòu)成的,都屬于化合物;根據(jù)圖示知反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
答案:
(1)反應(yīng)前后原子的種類不變;
(2)ACD;A、C、D;CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是要知道反應(yīng)前后原子種類和個(gè)數(shù)不變來推算X的化學(xué)式,知道根據(jù)結(jié)構(gòu)示意圖寫化學(xué)式的方法,能從微觀角度判斷物質(zhì)的類別.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | SO2是大氣污染物 | B. | SO2不是該反應(yīng)的催化劑 | ||
C. | y的數(shù)值為4 | D. | SO2發(fā)生了分解反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 化學(xué)變化 | |
B. | 既是化學(xué)變化又是物理變化 | |
C. | 物理變化 | |
D. | 可能是物理變化,也可能是化學(xué)變化 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | c=a+b | B. | c=2b-a | C. | c=2b+a | D. | c=2a+b |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ②①⑥③⑦④⑤ | B. | ②①③⑥④⑦⑤ | C. | ②⑥③①④⑦⑤ | D. | ①⑥②③④⑤⑦ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 植物的光合作用使空氣中的氧氣含量逐年提升 | |
B. | 積極倡導(dǎo)“低碳”行動(dòng)的目的是徹底消除溫室效應(yīng) | |
C. | 動(dòng)植物的呼吸作用使空氣中的二氧化碳含量逐年增大 | |
D. | 大氣中的氧氣含量在各種因素作用下能保持相對(duì)穩(wěn)定 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 配制同一物質(zhì)的飽和溶液兩份,因?yàn)槲镔|(zhì)的溶解度一定相同所以溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同 | |
B. | 溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液,其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定增大 | |
C. | 飽和溶液析出晶體后,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減少 | |
D. | 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的20mL某溶液,密度1.2克/厘米3,其中含溶質(zhì)24克 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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