分析 (1)根據(jù)硬水軟化的方法來(lái)分析;
(2)食品、藥品、營(yíng)養(yǎng)品、礦泉水等物質(zhì)中的“鐵”等不是以單質(zhì)、分子、原子、離子等形式存在,而是指元素,通常用元素及其所占質(zhì)量(質(zhì)量分?jǐn)?shù))來(lái)描述;
(3)根據(jù)活性炭的吸附作用進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變分析R的化學(xué)式;
(5)根據(jù)電解水生成氫氣和氧氣符合分解反應(yīng)“一變多”的特點(diǎn).
解答 解:(1)加熱煮沸能減少水中鈣、鎂離子的化合物的含量.所以,生活中常用的硬水軟化的方法是煮沸;
(2)強(qiáng)化鐵醬油,這里的“鐵”不是以單質(zhì)、分子、原子、離子等形式存在,這里所指的“鐵”是強(qiáng)調(diào)存在的元素,與具體形態(tài)無(wú)關(guān);
(3)活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu),具有吸附性,能夠吸附有毒氣體;
(4)由質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后,原子種類、數(shù)目均不變,由反應(yīng)的化學(xué)方程式4K2FeO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2R+4K2O+3O2↑,反應(yīng)前鉀、鐵、氧原子個(gè)數(shù)分別為8、4、16,反應(yīng)后的生成物中鉀、鐵、氧原子個(gè)數(shù)分別為8、0、10,根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變,則2R分子中含有4個(gè)鐵原子和6個(gè)氧原子,則每個(gè)R分子由2個(gè)鐵原子和3個(gè)氧原子構(gòu)成,則物質(zhì)R的化學(xué)式為Fe2O3;
(5)水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣,符合“一變多”特征,是有水參加的分解反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
故答案為:(1)煮沸;(2)元素;(3)吸附性;(4)Fe2O3;(5)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
點(diǎn)評(píng) 本題考查的知識(shí)點(diǎn)較多,可依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析解答,難度不大.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
食物 | 蘋果 | 葡萄 | 牛奶 | 玉米 |
pH | 2.9~3.3 | 3.5~4.5 | 6.3~6.6 | 6.8~8.0 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 濃硫酸與水 | B. | 生石灰與水 | C. | 熟石灰與水 | D. | 氯化鈉與水 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)濾、溶解、蒸發(fā) | B. | 溶解、蒸發(fā)、過(guò)濾 | C. | 溶解、過(guò)濾、蒸發(fā) | D. | 蒸發(fā)、溶解、過(guò)濾 |
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