2.小敏同學(xué)學(xué)完實(shí)驗(yàn)室制取氧氣后,分別進(jìn)行了如下三次實(shí)驗(yàn):(每次實(shí)驗(yàn)都反應(yīng)完全)
序號(hào)所用試劑產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量(g)產(chǎn)生氧氣的速率(g/s)
ag氯酸鉀固體W1V1
ag氯酸鉀固體和bg二氧化錳固體W2V2
ag氯酸鉀固體和bg高錳酸鉀固體W3V3
(1)W1、W2、W3三者的關(guān)系是W1=W2=W3
(2)V1=V2(填“<”、“=”、“>”)
(3)寫出實(shí)驗(yàn)③中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

分析 根據(jù)ag氯酸鉀固體加熱產(chǎn)生氧氣慢,ag氯酸鉀固體和bg二氧化錳固體混合加熱,產(chǎn)生氧氣快,而催化劑在化學(xué)反應(yīng)的前后質(zhì)量不變,只是改變化學(xué)反應(yīng)速率,不影響生成氧氣的質(zhì)量解答.根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,直接加熱高錳酸鉀可制取氧氣,而氯酸鉀需加入二氧化錳做催化劑才能制取氧氣解答.

解答 解:
(1)ag氯酸鉀固體加熱產(chǎn)生氧氣慢,ag氯酸鉀固體和bg二氧化錳固體混合加熱,產(chǎn)生氧氣快,高錳酸鉀所起的作用主要有高錳酸鉀分解產(chǎn)生的二氧化錳,可以作為氯酸鉀制取氧氣的催化劑,而催化劑在化學(xué)反應(yīng)的前后質(zhì)量不變,只是改變化學(xué)反應(yīng)速率,不影響生成氧氣的質(zhì)量,故W1、W2、W3三者的關(guān)系是:W1=W2=W3;
(2)由反應(yīng)原理可知:V1=V2;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,直接加熱高錳酸鉀可制取氧氣,因此將氯酸鉀和高錳酸鉀的混合物加熱制取氧氣,先反應(yīng)的物質(zhì)名稱是 高錳酸鉀;反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;有二氧化錳產(chǎn)生后氯酸鉀開始反應(yīng)制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;在該實(shí)驗(yàn)中,高錳酸鉀所起的作用主要有高錳酸鉀分解產(chǎn)生的二氧化錳,可以作為氯酸鉀制取氧氣的催化劑.
答案:
(1)W1=W2=W3
(2)=;
(3)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,了解制取氧氣的方法、原理即可制取解答本題.考查實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理和書寫化學(xué)方程式應(yīng)注意:化學(xué)式、配平、反應(yīng)條件、產(chǎn)物,是否存在箭頭,才能順利解題

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.化學(xué)不神秘,化學(xué)就在我們身邊.只要我們采取適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)手段,留心觀察,就能從司空見慣的事物中悟出很多科學(xué)道理.
(1)某同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究.請(qǐng)?zhí)顚懭绫砜崭?br />①取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.
結(jié)論:石蠟的密度比水小.
②點(diǎn)燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層.把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中約1s后取出,可以看到火柴梗的外焰處最先碳化.
結(jié)論:蠟燭火焰的外焰層溫度最高.
③再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧.片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水,振蕩,澄清石灰水變渾濁.
結(jié)論:石蠟燃燒生成了水、二氧化碳.
原因:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.卟啉鐵(C34H32ClFeN4O4)對(duì)人體缺鐵性貧血有顯著療效.以下說(shuō)法正確的是( 。
A.卟啉鐵中含有5種元素B.卟啉鐵中氫元素含量最低
C.卟啉鐵分子中含有34碳個(gè)原子D.“缺鐵性貧血”中的“鐵”指單質(zhì)鐵

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.(1)2個(gè)氫原子2H,3個(gè)鎂離子3Mg2+,氖氣Ne,氧化汞中汞元素的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Hg}$O.
(2)人體中含量最多的元素O,地殼中含量最多的金屬元素Al,空氣中含量最多的元素N,由這三種元素組成的一種化合物Al(NO33

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.小強(qiáng)同學(xué)在公共場(chǎng)所圍墻上看到一則化肥廣告(如圖).回校后,小強(qiáng)通過計(jì)算氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)發(fā)現(xiàn)該廣告是虛假?gòu)V告.
(1)請(qǐng)你寫出小強(qiáng)的計(jì)算過程和判斷依據(jù).
計(jì)算過程:硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{14×2}{14×2+1×4+16×3}$×100%=35%<38%,
結(jié)論:此廣告為虛假?gòu)V告.
(2)小強(qiáng)認(rèn)為此廣告會(huì)坑害農(nóng)民,向有關(guān)部門反映,技術(shù)監(jiān)督局對(duì)該產(chǎn)品取樣分析,發(fā)現(xiàn)氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)僅為28.0%,則該產(chǎn)品中硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列變化中不屬于緩慢氧化的是( 。
A.鋼鐵生銹B.食物變餿C.動(dòng)物呼吸D.鞭炮爆炸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕,某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:
(1)紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.該實(shí)驗(yàn)中紅磷稍過量,目的是使集氣瓶中的氧氣充分耗盡;
(2)待燃燒停止,白煙消失并冷卻至室溫后,打開止水夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶?jī)?nèi)水量約占集氣瓶體積的$\frac{1}{5}$,由本實(shí)驗(yàn)還可以推知氮?dú)獾哪囊恍再|(zhì)?試寫出其中一種難溶于水或不燃燒不支持燃燒;
(3)若將紅磷換成炭粉,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功?不能,理由是生成物是氣體,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)不變.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.在下列變化中,既屬于氧化反應(yīng)又屬于化合反應(yīng)的是( 。
A.鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂B.石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳
C.氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣D.鎂+鹽酸→氫氣+氯化鎂

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.現(xiàn)有化學(xué)方程式:
(1)2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2
(2)2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO
(3)4P+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5,你發(fā)現(xiàn)它們的共同特征有哪些?(寫出兩條即可)
(1)反應(yīng)條件均為燃燒,(2)生成物均為氧化物.

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