Ⅰ、Ⅱ兩題只選做一題,如果兩題全做,只按Ⅰ題計分.

Ⅰ.現(xiàn)在人們一年四季都可以吃到新鮮的瓜果蔬菜,這是“大棚種植”給我們的生活帶來的益處.請回答下列問題:

(1)塑料大棚用的塑料屬于  (填“有機物”或“無機物”).

塑料大棚中要定期補充CO2,這樣做有利于植物進行  作用.

(3)蔬菜中所含的營養(yǎng)素主要是  

Ⅱ.旅游是人們休閑度假的一種方式.請回答下列問題:

(1)去高海拔地區(qū)旅游,有的人感到呼吸困難,這時需要補充 

篝火晚會上,常將燃著的木柴架空,其理由是  

(3)篝火晚會結(jié)束時,必須將火熄滅,可采用的一種方法是  


考點: 完全燃燒與不完全燃燒;氧氣的用途;有機物與無機物的區(qū)別;光合作用與呼吸作用;滅火的原理和方法;塑料及其應(yīng)用;生命活動與六大營養(yǎng)素.

專題: 結(jié)合課本知識的信息.

分析: Ⅰ.根據(jù)塑料的組成、植物的光合作用、蔬菜中的營養(yǎng)成分來解答;

Ⅱ.根據(jù)氣體的密度來解釋高海拔呼吸困難,利用燃燒的條件來分析燃著的木柴架空燃燒更旺及滅火的方法.

解答: 解:Ⅰ.(1)因塑料大棚用的塑料的成分是聚合物,是一種有機高分子化合物,故答案為:有機物;

因植物在生長時吸收二氧化碳,釋放氧氣,則補充CO2可促進植物的光合作用,故答案為:光合;

(3)蔬菜中有人類生活所需的水分和維生素,故答案為:維生素或水或維生素和水.

Ⅱ.(1)因氧氣的密度比空氣的大,在高海拔地區(qū)氧氣的含量少,人呼吸需要氧氣,則有的人感到呼吸困難,故答案為:O2

根據(jù)燃燒的條件,則將燃著的木柴架空,可增大與氧氣的接觸面積,給木材提供充足的氧氣,燃燒更旺,故答案為:給木材提供充足的氧氣,使其充分燃燒.

(3)根據(jù)燃燒的條件溫度達到著火點并與氧氣接觸,則滅火時可采用降溫或隔絕空氣的方法,用灑水或蓋土將火熄滅,故答案為:灑水或蓋土.

點評: 本題考查生活中的化學問題,學生應(yīng)注意利用所學知識來解答生活中的問題,注重化學與生活的關(guān)系,明確生活中處處有學問.

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:


將CO2通入滴有酚酞的BaCl2、NaOH混合溶液中,出現(xiàn)白色沉淀.下列說法錯誤的是( 。

  A. 溶液的紅色逐漸變淺或變?yōu)闊o色

  B. 產(chǎn)生白色沉淀的化學方程式為:BaCl2+CO2+H2O=BaCO3+2HCl

  C. 反應(yīng)后的溶液中一定有NaCl

  D. 反應(yīng)過程中,溶液里的BaCl2、NaOH的質(zhì)量分數(shù)均減小

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列處理事故的方法中不正確的是(  )

  A. 炒菜時油鍋著火,用鍋蓋蓋滅

  B. 家用電器著火,用水撲滅

  C. 圖書、檔案著火,用二氧化碳滅火器撲滅

  D. 廚房天然氣管道漏氣,立即關(guān)閉閥門并輕輕開窗通風

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科目:初中化學 來源: 題型:


工業(yè)上常把煤塊粉碎后使其充分燃燒,其目的是(  )

  A. 減少煤的浪費 B. 減少氧氣的消耗

  C. 減少二氧化碳的排放 D. 減少酸雨的形成

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科目:初中化學 來源: 題型:


“蜂窩煤”比煤球更有利于煤的完全燃燒、提高燃燒效率,這主要是因為( 。

  A. 降低了煤的著火點 B. 升高了煤的著火點

  C. 提高了氧氣的濃度 D. 增大了煤與氧氣的接觸面積

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科目:初中化學 來源: 題型:


冬季可用煤爐取暖,分析下列做法或現(xiàn)象中的原理.

(1)生煤爐時,需先引燃木材.

開始時煤燃燒較弱,過一會變得劇烈.

(3)煤層上方有時會出現(xiàn)藍色火焰.

(4)用扇子扇爐火,越扇越旺.

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列說法錯誤的是( 。

   A.在鋼鐵表面涂油漆可以防止鐵生銹

   B.10mL酒精和10mL水混合后體積小于20mL,是因為分子變小了

   C.撲滅森林火災(zāi)時,可開挖防火隔離帶,其目的是隔絕可燃物

   D.用鉛銻合金制作保險絲,是因為熔點低

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列實驗操作正確的是

 

                                                  

A.干燥氧氣       B.測定溶液pH      C.量取9.0mL液體     D.向試管中滴加液體

 

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科目:初中化學 來源: 題型:


 根據(jù)下列裝置圖回答問題(裝置圖用序號填空)。

(1) 寫出編號①和②儀器的名稱:①                                   

(2) 實驗室加熱KMnO4制O2時,應(yīng)選用         做氣體發(fā)生裝置。反應(yīng)的化學方程式為;                                            ,可用裝置E收集氧氣的原因是                           。

(3) 有一名同學欲用F裝置收集H2,則H2應(yīng)從導(dǎo)管口        通入。另一同學欲用G裝置收集氧氣,則O2應(yīng)從導(dǎo)管口        通入。

(4)實驗室若用B裝置來制取二氧化碳時,往長頸漏斗中應(yīng)加入              ,反應(yīng)的化學方程式為                                                     ,若用F來收集二氧化碳,二氧化碳應(yīng)從         進入(選“a”或“b”) 。檢驗二氧化碳的方法是                                                       ,其反應(yīng)的化學方程式是                                                 。

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