用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的是
;
(2)4個(gè)二氧化硫分子
;
(3)地殼中含量最多的金屬元素是
;
(4)硝酸中的氮元素顯+5價(jià)
.
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)字的意義
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)空氣中含量最多的氣體是氮?dú),?xiě)出其化學(xué)式即可.
(2)分子的表示方法,正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字
(3)地殼含量較多的元素(前四種)按含量從高到低的排序?yàn)椋貉、硅、鋁、鐵,其中含量最多的金屬元素是鋁元素.
(4)化合價(jià)的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后.
解答:解:
(1)空氣中含量最多的氣體是氮?dú),氮(dú)鈱儆跉鈶B(tài)非金屬單質(zhì),在元素符號(hào)的右下角寫(xiě)上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字,其化學(xué)式為:N
2;
(2)由分子的表示方法,正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則4個(gè)二氧化硫分子可表示為:4SO
2.
(3)地殼含量較多的元素(前四種)按含量從高到低的排序?yàn)椋貉、硅、鋁、鐵,其中含量最多的金屬元素是鋁元素,其元素符號(hào)為:Al.
(4)由化合價(jià)的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,故硝酸中的氮元素顯+5價(jià)可表示為:H
O
3.
故答案為:(1)N
2;(2)4SO
2;(3)Al;(4)H
O
3.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,主要考查同學(xué)們對(duì)常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)(原子符號(hào)、分子符號(hào)、化學(xué)式、化合價(jià)、離子符號(hào)等)的書(shū)寫(xiě)和理解能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
某學(xué)習(xí)小組測(cè)定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),采用如下方法:去改石灰石樣品16g,把100g稀鹽酸分四次加入,測(cè)得過(guò)程所得數(shù)據(jù)見(jiàn)下表(已知石灰石樣品中含有的二氧化硅等雜質(zhì)不溶于水,也不與鹽酸反應(yīng))
序號(hào) |
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g |
剩余固體的質(zhì)量/g |
第1次 |
25 |
11 |
第2次 |
25 |
6 |
第3次 |
25 |
n |
第4次 |
25 |
2.8 |
請(qǐng)計(jì)算:
(1)上表中n的數(shù)值為
.
(2)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
.
(3)反應(yīng)中產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為多少?
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
如圖為某種補(bǔ)鋅口服液說(shuō)明書(shū)的一部分,請(qǐng)回答:
(1)葡萄糖酸鋅中含有
種元素.
(2)一個(gè)葡萄糖酸鋅分子中含有
個(gè)原子.
(3)葡萄糖酸鋅中碳、氫、氧、鋅的原子個(gè)數(shù)比為
.
(4)葡萄糖酸鋅的相對(duì)分子質(zhì)量為
.
(5)葡萄糖酸鋅中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為
.
(6)葡萄糖酸鋅中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
.
(7)91克葡萄糖酸鋅中含碳元素的質(zhì)量為
.
(8)
克葡萄糖酸鋅中含有56克氧元素.
(9)每支口服液中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
.
(10)若兒童1kg體重每日需要0.5mg鋅,每天從食物中只能攝入所需鋅的一半;體重為20kg的兒童每天還須服該口服液
支,才能滿足身體的需要.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
構(gòu)成物質(zhì)的微粒有三種:
.如:水、鐵、氯化鈉.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
某興趣小組用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO
2,并驗(yàn)證CO
2的性質(zhì).在確認(rèn)裝置氣密行良好后進(jìn)行實(shí)驗(yàn).把制得的氣體通入澄清石灰水中,發(fā)現(xiàn)石灰水沒(méi)有變渾濁.對(duì)此展開(kāi)探究:
Ⅰ【提出問(wèn)題】澄清石灰水為什么水沒(méi)有變渾濁?
Ⅱ【查閱資料】稀鹽酸能跟硝酸銀溶液反應(yīng)生成白色氯化銀沉淀和硝酸.
Ⅲ【猜想與驗(yàn)證】
(1)甲同學(xué)認(rèn)為可能澄清石灰水已變質(zhì).他取少量澄清石灰水于試管中,向其中吹氣,現(xiàn)象是:
,說(shuō)明澄清石灰水沒(méi)有變質(zhì).
(2)乙同學(xué)認(rèn)為制得的CO
2中可能有HCl氣體.他作出此猜想的依據(jù)是
_
他用試管取少量紫色石蕊試液,再通入制得的氣體,紫色石蕊試液變紅,他得出結(jié)論是CO
2中混有HCl氣體.
(3)丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是錯(cuò)誤的,理由是
,
(4)請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明:將制得的氣體通入硝酸銀溶液中,有白色沉淀生成,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式:
,得出了CO
2中混有HCl氣體的結(jié)論.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
如圖是氧元素、鋁元素在周期表中的位置示意圖,以及有關(guān)粒子的結(jié)構(gòu)示意圖:
回答下列問(wèn)題:
(1)鋁元素的相對(duì)原子質(zhì)量是
,上圖中屬于氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖的是
;
(2)氧元素的原子序數(shù)為
,屬于鋁離子的結(jié)構(gòu)示意圖是
;
(3)在C、D、E、F四個(gè)粒子結(jié)構(gòu)示意圖所代表的粒子化學(xué)性質(zhì)有相似性的一組是
;
(4)A、B兩種元素組成的化合物的化學(xué)式為
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
能源、環(huán)境與人類的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān).
(1)煤、
和天然氣屬于化石燃料.為節(jié)約化石燃料、減少污染,人類進(jìn)一步開(kāi)發(fā)新能源,如地?zé)崮、核能?div id="4gacg2q" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
(填一種即可)等.
(2)將煤塊粉碎成煤粉后燃燒.其目的是
.
(3)使用乙醇汽油是一種“節(jié)能減排”的有效措施.下列關(guān)于乙醇作燃料的說(shuō)法不正確的是
(填選項(xiàng)序號(hào)).
A.乙醇屬于可再生能源 B.乙醇汽油不能用作汽車(chē)燃料
C.使用乙醇汽油可減少大氣污染 D.使用乙醇汽油可節(jié)省石油資源
催化劑
(4)在催化劑作用下,乙醇與氧氣、氫氧化鈉在燃料電池中反應(yīng)生成水和另一種常見(jiàn)的物質(zhì),同時(shí)產(chǎn)生電能,請(qǐng)你完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
C
2H
5OH+3O
2+4NaOH
2
+5H
2O.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
下面是金剛石、石墨和C60幾種碳的單質(zhì)的微觀模擬圖,圖中小圓圈均代表碳原子.
(1)從組成上看,甲、乙、丙三種物質(zhì)都由
組成的.
(2)從構(gòu)成角度寫(xiě)出你得出的一點(diǎn)結(jié)論
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
實(shí)驗(yàn)室里,區(qū)分下列物質(zhì)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案都合理的是( )
序號(hào) |
A |
B |
C |
D |
區(qū)分的物質(zhì) |
生鐵和鋼 |
酒精和白醋 |
碳酸鈉和硝酸銨 |
黃金和黃銅 |
第一方案 |
取樣,分別加入稀硫酸 |
取樣,分別品嘗味道 |
取樣于試管中,加水溶解 |
觀察顏色 |
第二方案 |
分別用磁鐵吸引 |
取樣,分別點(diǎn)燃 |
取樣,分別加入氫氧化鈉溶液,微熱,將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在容器口 |
灼燒后看顏色 |
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