17.不同類(lèi)別的物質(zhì)間存在著一定的關(guān)系,如圖所示.(“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì).)碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸之間的變化關(guān)系如圖所示,回答下列問(wèn)題:
(1)乙物質(zhì)是氫氧化鈉或碳酸鈉,它的一種用途是用于制肥皂、造紙等(用于制玻璃等);
(2)寫(xiě)出甲乙兩物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+HCl=NaCl+H2O(或Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑);
(3)寫(xiě)出“乙→丙”的化學(xué)方程式CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O(或Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH)..

分析 根據(jù)提供的物質(zhì)和物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析,甲能與乙和丙反應(yīng),而給出的物質(zhì)中,鹽酸能與氫氧化鈉和碳酸鈉反應(yīng),所以甲是鹽酸,乙能轉(zhuǎn)化生成丙,而二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉,碳酸鈉能與氫氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈉,所以乙和丙不確定,據(jù)此解答即可.

解答 解:由題中物質(zhì)之間的關(guān)系可以可出,甲能與乙和丙反應(yīng),而給出的物質(zhì)中,鹽酸能與氫氧化鈉和碳酸鈉反應(yīng),所以甲是鹽酸,乙能轉(zhuǎn)化生成丙,而二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉,碳酸鈉能與氫氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈉,所以乙和丙不確定,
假設(shè)乙是氫氧化鈉溶液
①乙物質(zhì)是氫氧化鈉溶液,可用于制肥皂、造紙等;
②甲、乙兩物質(zhì)的反應(yīng)是氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,化學(xué)方程式為:NaOH+HCl=NaCl+H2O;
③氫氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng),生成碳酸鈉和水,反應(yīng)的方程式是:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O. 
假設(shè)乙物質(zhì)是碳酸鈉溶液
①乙物質(zhì)是碳酸鈉溶液,可用于制玻璃等;
②甲、乙兩物質(zhì)的反應(yīng)是碳酸鈉鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;
③碳酸鈉與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成了氫氧化鈉和碳酸鈣沉淀,反應(yīng)的方程式是:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH. 
故答案為:①氫氧化鈉溶液(或碳酸鈉溶液),用于制肥皂、造紙等(用 于制玻璃等);
②NaOH+HCl=NaCl+H2O(或Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑);
③CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O(或Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH).

點(diǎn)評(píng) 在解此類(lèi)題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.在氣焊、煉鋼、醫(yī)療、登山等生產(chǎn)、生活中,都離不了的一種氣體是( 。
A.水蒸氣B.氧氣C.氮?dú)?/td>D.二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.白磷在密閉容器內(nèi)燃燒,如圖能正確表示反應(yīng)前后容器內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量變化情況的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.物質(zhì)的性質(zhì)很大程度上決定物質(zhì)的用途.請(qǐng)從下列物質(zhì)中選擇相應(yīng)的序號(hào)填空:
①氦氣  ②小蘇打  ③氫氧化鈣  ④硫酸銅  ⑤葡萄糖
(1)食品包裝袋內(nèi)填充的保護(hù)氣是①;
(2)農(nóng)業(yè)上用來(lái)改良酸性土壤的是③;
(3)可作為人體重要能量來(lái)源的是⑤;
(4)可用來(lái)治療胃酸過(guò)多的是②;
(5)農(nóng)業(yè)上用石灰乳和④等配制成具有殺菌作用的波爾多液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列舉措你認(rèn)為有利于減少空氣污染的是(  )
①工業(yè)廢氣須經(jīng)處理達(dá)到環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)后再排放;②處理成減少汽車(chē)尾氣的排放所造成的污染(禁止汽車(chē)使用含鉛汽油)③鼓勵(lì)農(nóng)民把作物的秸桿焚燒掉:④植樹(shù)造林,增加綠地面積:⑤防止和減少建筑工地的粉塵所造成的污染:⑥禁止燃放煙花爆竹.
A.①②③④⑥B.①②④⑤⑥C.①②③④⑤D.①②③⑤⑥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.將氫氧化鈉固體加入水中,溫度會(huì)將會(huì)降低
B.用硬水洗衣服不如用軟水洗得干凈
C.硝酸銨溶于水制得的冰袋可用于給高燒病人降溫
D.冬季向公路上的積雪撒鹽,可使冰雪快速融化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.物質(zhì)的性質(zhì)決定其保存方法.固體氫氧化鈉具有以下性質(zhì):①白色固體;②有腐蝕性;③易吸收水分;④能與空氣中的二氧化碳反應(yīng).由此可知,氫氧化鈉固體必須密封保存的主要原因是( 。
A.①②B.②③C.②④D.③④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.生活中處處有化學(xué),請(qǐng)用相關(guān)的知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)燃燒的條件分析:鄰居由于吸煙,亂扔煙頭,不慎引燃被子而發(fā)生火災(zāi),則煙頭在引發(fā)火災(zāi)中的作用是使可燃物達(dá)到著火點(diǎn).
(2)種植農(nóng)副產(chǎn)品使我縣多農(nóng)戶(hù)富裕起來(lái)了,水果表皮常有寄生蟲(chóng),種植戶(hù)一般用“波爾多液”殺死水果表皮的寄生蟲(chóng).“波爾多液”是用CuSO4溶液與石灰水[主要含Ca(OH)2]混合而成的,不能用鐵桶來(lái)盛放,原因可用化學(xué)方程式表示為Fe+CuSO4═Cu+FeSO4,該反應(yīng)的基本類(lèi)型為置換反應(yīng).
(3)“水是生命之源”,飲用酸堿過(guò)大或硬度過(guò)大的水都不利于人體健康.可用pH試紙測(cè)定水的酸堿度.檢驗(yàn)水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是肥皂水.請(qǐng)你說(shuō)出生活中使硬水軟化的一種常用方法煮沸.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.善于歸納知識(shí),有利于培養(yǎng)素質(zhì).下列對(duì)部分化學(xué)知識(shí)點(diǎn)的歸納正確的一組是( 。
A化學(xué)與安全B化學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄
①炒菜油鍋著火可以用鍋蓋蓋滅
②重金屬中毒可以喝鮮牛奶解毒
③在室內(nèi)放一盆水,可以防止煤氣中毒
①用托盤(pán)天平稱(chēng)取5.6g鐵粉
②用PH試紙測(cè)得蘋(píng)果汁的PH為3.2
③用10mL量筒量取7.25mL水
C化學(xué)與生活D化學(xué)概念中的不一定
①生活中常用加熱煮沸的方法軟化硬水
②骨質(zhì)疏松的中老年人飲食中應(yīng)增加含鐵量豐富的食物
③洗滌劑能去除油污是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛δ?/TD>
①堿的水溶液顯堿性,但顯堿性的不一定是堿溶液
②單質(zhì)由同種元素組成,但同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)
③用燃著的木條伸入某氣體中,木條熄滅,則該氣體不一定是二氧化碳
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案