【題目】石墨烯(C60)是首個(gè)發(fā)現(xiàn)的二維空間材料,從石墨材料中剝離制得。金剛石、石墨、和C60都是由碳元素組成的單質(zhì),下列關(guān)于三種碳單質(zhì)的敘述錯(cuò)誤的是
A. 都是黑色固體
B. 碳原子的排列方式不同
C. 在氧氣中充分燃燒都能生成二氧化碳
D. 將石墨剝離制成石墨烯發(fā)生了物理變化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)符號(hào)中的數(shù)字意義,敘述正確的是( )
A.O2中的“2”表示2個(gè)氧原子
B.2Fe中的“2”表示2個(gè)鐵原子
C.3H2O中的“2”表示一個(gè)氫分子中含有2個(gè)氫原子
D.2N中的“2”表示2個(gè)氮分子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】關(guān)注健康,預(yù)防疾病。下列敘述不正確的是( )
A. 奶類、蝦皮、豆類中含有豐富的人體所需的鈣元素
B. 鐵、碘、氟、鋅、硒是人體所需的微量元素
C. 香煙的煙氣中含有許多有毒物質(zhì),香煙是毒品,吸煙就是吸毒
D. 人體內(nèi)碘元素缺乏或過量都會(huì)引起甲狀腺腫大
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門研究物質(zhì)的________,________,_______及其______的基礎(chǔ)自然科學(xué)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明按照課本實(shí)驗(yàn)(如圖1)探究分子的運(yùn)動(dòng)時(shí),聞到了刺激性的氨味.在老師的指導(dǎo)下,小明設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn),結(jié)果不再聞到刺激性的氨味,并立即觀察到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得到了和課本實(shí)驗(yàn)同樣的結(jié)論.
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】請(qǐng)你幫助小明完成圖2裝置的實(shí)驗(yàn),回答下列問題.
(1)滴入少量濃氨水后,濕潤(rùn)的滴有酚酞溶液的濾紙條變成紅色.從微觀的角度分析,此現(xiàn)象說明_____________________________;從濃氨水化學(xué)性質(zhì)的角度分析,此現(xiàn)象說明濃氨水呈________________.
(2)固體氫氧化鈉的作用是__________________________________.
(3)與課本實(shí)驗(yàn)比較,小明改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是(寫出一點(diǎn))______________________.
【繼續(xù)探究】小英受小明實(shí)驗(yàn)的啟發(fā),將圖2裝置進(jìn)一步改裝成圖3裝置,用于驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì).
(4)打開活塞K滴入稀硫酸,兩條用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕的濾紙現(xiàn)象差別是________ 先變紅。小英從課本實(shí)驗(yàn)中知道,二氧化碳和水本身都不能使石蕊溶液變色,因而她認(rèn)為以上的現(xiàn)象差別驗(yàn)證的二氧化碳性質(zhì)是____________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí),完成了如下左圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)后,小明同學(xué)將廢液倒入同一廢液缸中,發(fā)現(xiàn)混合廢液渾濁并顯紅色。請(qǐng)你完成下列問題:
(1)A實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象為 。
(2)B實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
(3)【提出問題】廢液中,能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)可能是那些呢?
【作出猜想】猜想一:廢液中,能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)可能是氫氧化鈉;
猜想二:廢液中,能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)還可能是 ;
猜想三:廢液中,能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)還可能是氫氧化鈣;
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們對(duì)可能含有的堿性物質(zhì)進(jìn)行確定,取一定量的廢液過濾,向?yàn)V液中逐滴加入稀鹽酸,根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象得到了如上右圖所示的圖像。
【結(jié)論】分析圖像數(shù)據(jù)得出,廢液中使酚酞溶液變紅的物質(zhì)一定是 ,一定不是 。
【拓展提高】為了使以上廢液實(shí)現(xiàn)安全排放,你的做法是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)城市居民生活所需的凈水,主要靠自來水廠供給。一些自來水廠曾選擇用液氯(Cl2)作為消毒劑,下圖是液氯注入水中以后發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的示意圖:
其中“”、“”、“”分別代表不同元素的原子,產(chǎn)物D為次氯酸(化學(xué)式HClO),有殺菌消毒作用。請(qǐng)回答:
①液氯與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________________。
②C物質(zhì)的水溶液中滴入紫色石蕊溶液顯_______色。
(2)Na2SO4、Ba(OH)2、H2SO4、HNO3四種無色溶液如不加其他試劑,無法鑒別出的溶液是___________ ;若要將它們鑒別出來,可以選用____________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)你參與下列探究:
【問題情景】在課外活動(dòng)中,小斌按照課本實(shí)驗(yàn)(見圖1)探究微粒的性質(zhì)時(shí),聞到了刺激性的氨味,于是,小斌在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn),結(jié)果不再有刺激性的氨味,并且快速出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得到了和課本實(shí)驗(yàn)同樣的結(jié)論。
【實(shí)驗(yàn)探究與結(jié)論】小斌用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)滴入少量濃氨水后,濕潤(rùn)的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是 ;從微觀角度分析,此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是 。
(2)“圖2的實(shí)驗(yàn)裝置,快速出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象”說明固體氫氧化鈉遇到濃氨水時(shí)可能會(huì)
(填“放熱”或“吸熱”)。
(3)和課本實(shí)驗(yàn)比較,小斌改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是(寫出兩點(diǎn))
① ;② 。
【思維拓展】小媚受小斌實(shí)驗(yàn)的啟發(fā),將圖2裝置進(jìn)一步改裝成圖3裝置,用于驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)。
(1)打開活塞K滴入稀鹽酸后,小試管中發(fā)生的反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ,發(fā)現(xiàn)兩條用紫色石蕊試液潤(rùn)濕的試紙都變紅,請(qǐng)你分析兩條試紙變紅的情況是 。
A.下面先變紅,上面后變紅 B.上面和下面一起變紅
C.上面先變紅,下面后變紅 D.以上均有可能
小媚從課本實(shí)驗(yàn)中知道,二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色,因而她認(rèn)為以上兩個(gè)變化可驗(yàn)證的二氧化碳的性質(zhì)是 、 。
(2)小柔認(rèn)為小媚的裝置還可以驗(yàn)證:①二氧化碳能使澄清石灰水變混濁 ;②二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒。小柔為完成自己的兩個(gè)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn),對(duì)小媚的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的簡(jiǎn)單改進(jìn):驗(yàn)證① 、 驗(yàn)證② 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2016年8月我國(guó)自主研制的“海斗”號(hào)無人潛水器成功進(jìn)行萬米級(jí)下潛應(yīng)用,這標(biāo)志著我國(guó)研制無人潛水器能力已進(jìn)入先進(jìn)國(guó)家行列之中。
(1)無人潛水器耐壓殼使用的是鈦鋁合金材料。下列不屬于鈦鋁合金性質(zhì)的是_____(填字母)。
a.密度大 b.硬度大 c.抗腐蝕
(2)無人潛水器通信傳輸系統(tǒng)中使用了光導(dǎo)纖維。光導(dǎo)纖維的主要成分是二氧化硅,則光導(dǎo)纖維屬于____(填字母)。
a.金屬材料 b.無機(jī)非金屬材料
c.合成材料 d.復(fù)合材料
(3)無人潛水器中的管道通常用聚乙烯為原料生產(chǎn)。此類合成材料還有聚丙烯、滌綸、聚酯、氯綸、聚氯乙烯等。
①聚乙烯屬于______(填字母)
a.塑料 b.合成橡膠 c.合成纖維
②聚乙烯的化學(xué)式為(C2H4) n,則聚乙烯中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______。
③生活中區(qū)分聚乙烯、聚氯乙烯的常用方法是______。
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