6．如圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（氯酸鉀中加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖．下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是（　�。�
A．反應(yīng)時(shí)間較短的是高錳酸鉀
B．同時(shí)開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀
C．a、b兩點(diǎn)物質(zhì)均為混合物，且有一物質(zhì)相同
D．加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加

分析 觀察圖示可知，縱坐標(biāo)表示收集到的氧氣的質(zhì)量，橫坐標(biāo)表示反應(yīng)的時(shí)間；同時(shí)加熱先收集到氧氣的是高錳酸鉀；相同質(zhì)量的氯酸鉀和高錳酸鉀制得氧氣較多的是氯酸鉀，反應(yīng)時(shí)間稍長(zhǎng)的是氯酸鉀．據(jù)此判斷各項(xiàng)的正確與否．

解答 解：A、通過觀察圖示可知，氯酸鉀反應(yīng)時(shí)間較長(zhǎng)，反應(yīng)時(shí)間較短的是高錳酸鉀，故正確；
B、觀察圖示可知，同時(shí)開始加熱，先收集到氧氣的是高錳酸鉀，不是氯酸鉀，故錯(cuò)誤；
C、高錳酸鉀在加熱時(shí)能分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，a點(diǎn)時(shí)所含物質(zhì)為錳酸鉀、二氧化錳；氯酸鉀和二氧化錳加熱分解為氯化鉀和氧氣，b點(diǎn)時(shí)沒有完全反應(yīng)，所含物質(zhì)為氯酸鉀、二氧化錳、氯化鉀，a、b兩點(diǎn)物質(zhì)均為混合物，且有一物質(zhì)相同，故正確；
D、二氧化錳是催化劑，與生成氧氣的多少無關(guān)，只是改變了反應(yīng)的速率，故錯(cuò)誤；
故選AC．

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí)，首先分析題中各個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的含義，然后結(jié)合題中的敘述和學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行分析解答，本題能夠考查同學(xué)們觀察圖示的能力，并從圖示中提取信息的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．日本發(fā)生9.0級(jí)大地震后，福島核電站附近空氣、海水中都檢測(cè)到碘-131超標(biāo)．碘是周期表中第53號(hào)元素，下列關(guān)于碘-131原子的描述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．質(zhì)子數(shù)為53B．核電荷數(shù)為53C．核外電子數(shù)為53D．中子數(shù)為53

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．研究性學(xué)習(xí)小組選擇從空氣中制取氮?dú)庾鳛檠芯空n題．通過查閱資料得知：氫氧化鈉溶液呈堿性，能吸收二氧化碳；濃硫酸有很強(qiáng)的吸水性，常用作干燥劑．以下是他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案：
空氣→除去二氧化碳和水蒸氣→除去氧氣→氮?dú)?br />（1）除去二氧化碳和水蒸氣：如圖中A、B兩瓶不能顛倒是因?yàn)轭嵉购蟪ザ趸嫉目諝庵腥匀缓兴魵猓?br />（2）除去氧氣：他們收集一瓶上述實(shí)驗(yàn)得到的氣體，并用如圖C所示裝置進(jìn)行除去氧氣的燃燒實(shí)驗(yàn)．其中甲同學(xué)認(rèn)為可以選用木炭，乙同學(xué)認(rèn)為不可行，原因是木炭燃燒生成二氧化碳，導(dǎo)致氮?dú)庵谢烊攵趸�；丙同學(xué)認(rèn)為可以選用鐵絲，乙同學(xué)仍認(rèn)為不可行，原因是鐵在空氣中不能燃燒；你認(rèn)為應(yīng)該選擇P（填物質(zhì)化學(xué)式）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．寫出該物質(zhì)燃燒的文字表達(dá)式磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
（3）分析誤差：此法得到的氮?dú)饷芏龋?biāo)準(zhǔn)狀況下）經(jīng)科學(xué)測(cè)定，與純凈的氮?dú)饷芏扔姓`差，請(qǐng)你分析出現(xiàn)誤差的可能原因（只寫兩種，不考慮計(jì)算誤差）：
①稀有氣體沒有除去；②氧氣沒有除盡．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．同學(xué)們已經(jīng)對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行過探究了，請(qǐng)你完成下列空格：
（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小片石蠟放入水中，石蠟會(huì)浮在水面上．
結(jié)論：石蠟的密度比水�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保�
（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為三層（如圖所示），圖中b、c分別是內(nèi)焰、焰心．把一根火柴梗平放在蠟燭火焰上約1S后取出，可以看到a處（填字母）的火柴梗最先變黑（炭化）．
結(jié)論：蠟燭火焰的外焰溫度最高．
（3）將一只干冷的燒杯罩在蠟燭火焰上，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)，片刻后取下燒杯，迅速倒入少量澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁．
結(jié)論：石蠟燃燒后生成了水和二氧化碳．請(qǐng)寫出石蠟燃燒這一反應(yīng)的文字表達(dá)式：石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．小朱和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①試管②酒精燈．
（2）他想用高錳酸鉀制取氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中的A和C或D（填字母）進(jìn)行組裝．你認(rèn)為A裝置中還缺少棉花．加藥品前應(yīng)先檢查裝置的氣密性，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）小黃選用B和C裝置也可制取氧氣，他用到了過氧化氫溶液和二氧化錳，在反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量和它的化學(xué)性質(zhì)都沒有發(fā)生變化，我們把二氧化錳叫做催化劑，寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（4）為測(cè)定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積，應(yīng)選用下圖裝置丙（填編號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

11．A-J都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，其中D、E對(duì)維持自然界生命活動(dòng)至關(guān)重要，A、B為黑色固體，C是紅色金屬單質(zhì)．它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．

請(qǐng)回答下列問題：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：BCuO；DCO2；JCaCO3；GFe；
（2）寫出反應(yīng)①②④的化學(xué)方程式①C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2；②C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO；④3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．利用圖所示裝置做空氣中O2含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：①先將活塞關(guān)閉；②點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷；③將燃燒匙插入廣口瓶?jī)?nèi)，并塞上瓶塞；④燃燒完畢后，打開活塞，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定出的空氣中氧氣體積小于廣口瓶容積的$\frac{1}{5}$．
（1）產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是（寫一點(diǎn)）裝置的氣密性不好；
（2）為什么要盛過量的紅磷？為了將空氣中的氧氣耗盡；
紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙，放出熱量；
該反應(yīng)的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
（3）某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，燃燒、冷卻后打開止水夾，進(jìn)入集氣瓶中的水的體積約占集氣瓶容積的70%．
a．鎂條燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進(jìn)入廣口瓶的原因是鎂在空氣中燃燒生成了氧化鎂，瓶?jī)?nèi)氣壓減小，水能進(jìn)入廣口瓶．
b．寫出鎂條在空氣中燃燒的文字表達(dá)式鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂．
能否用鎂代替？如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%，但進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)猓荒苡面V代替紅磷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．2015年哈爾濱繼續(xù)執(zhí)行“南拓”戰(zhàn)略，建設(shè)哈南新城，在建設(shè)哈喃的過程中，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．站臺(tái)的大理石是化合物
B．積極拓建南城公路可以緩解城區(qū)交通壓力，提高城區(qū)運(yùn)力
C．哈南環(huán)城自行車的推廣使用，有利于減少汽車尾氣的污染
D．731遺址申遺的工作需要全區(qū)人民的積極配合

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂，此反應(yīng)中Mg、O2、MgO的質(zhì)量比為3：2：5．

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同步練習(xí)冊(cè)答案