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(對知識的歸納與整理是學習化學的一種重要方法.現(xiàn)有三個化學反應如下:
①2C+O2
 點燃 
.
 
2CO    ②2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2  ③3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
(1)通過比較我們發(fā)現(xiàn),它們有許多相似之處:
 
、
 
、
 
、
 
 

(2)它們之間也存在相異之處,其中一個反應與另外兩個不同,這個反應和另二個反應的不同之處在于:(指明反應序號)
 
 
、
 
、
 
 
考點:化學方程式的概念、讀法和含義,從組成上識別氧化物,反應類型的判定
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:從物質分類、反應物、生成物及反應類型的角度進行對比,找出共性,進行分析解答.
解答:解:(1)通過比較發(fā)現(xiàn),三個反應條件都是點燃;反應物都是兩種物質,生成物都為一種物質,都屬于化合反應;生成物都為氧化物;都是物質與氧氣發(fā)生反應,都屬于氧化反應等.
(2)過比較發(fā)現(xiàn),反應①生成物有毒;反應①生成物可以繼續(xù)在氧氣中燃燒;反應①生成物有強還原性;反應②與氧反應的物質為金屬單質;反應②生成物可滅火;反應③生成物為固體,反應③生成物中除氧之外的元素有兩種價態(tài).
故答案為:(1)應條件都是點燃;反應物都是兩種物質,生成物都為一種物質,都屬于化合反應;生成物都為氧化物;都是物質與氧氣發(fā)生反應,都屬于氧化反應等.
(2)反應①生成物有毒;反應①生成物可以繼續(xù)在氧氣中燃燒;反應①生成物有強還原性;反應②與氧反應的物質為金屬單質;反應②生成物可滅火;反應③生成物為固體,反應③生成物中除氧之外的元素有兩種價態(tài).
點評:找?guī)讉反應的共同點時要從:反應物、生成物、反應條件、反應類型、反應物和生成物種類這幾個方面考慮,難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

已知反應3A+2B=2C+D,A、B兩物質完全反應時的質量比為3:4,若生成C和D,共210g則該反應消耗B的質量為( 。
A、60gB、80g
C、90gD、120g

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科目:初中化學 來源: 題型:

請根據下圖所示實驗裝置回答問題:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:a
 
,b
 

(2)實驗室若用裝置A制取氧氣,則發(fā)生反應的文字表達式或者符號表達式為
 

(3)若用裝置B制取氧氣,藥品選用高錳酸鉀,則發(fā)生反應的文字表達式或者符號表達式為
 
,在試管口放一團棉花的作用是
 

(4)若用D裝置收集生成的氧氣,如何檢驗氧氣是否收集滿?
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請用所學化學知識解釋下列原理
(1)洗滌劑能夠出去油污的原因是什么
 

(2)火災現(xiàn)場,消防戰(zhàn)士使用高壓水槍滅火的原理是什么
 

(3)生石灰為什么可用作食品的干燥劑?
 

(4)鋁的活動性比鐵強,但是鋁在空氣中卻表現(xiàn)出良好的抗蝕性,原因是什么
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置
(1)指出有標號的儀器名稱:
a
 
; b
 

c
 
;d
 

(2)指出裝置圖中的三處錯誤:
 

 

 

(3)該實驗大致可分為下列步驟:A、加熱  B、檢查裝置的氣密性  C、向試管中裝藥品  D、收集氧氣  E、停止加熱  F、把導管移出水面
回答下列問題:①實驗的正確步驟順序是(用字母表示)
 

②試管口處放一團棉花的目是:
 

③最后的兩步操作順序顛倒,可能造成的后果是
 

④做該實驗時,如果試管破裂,則造成試管破裂的原因可能是(至少寫兩點)
 
、
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列元素的符號:
 
 
 
 
 

 
 
 
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列錯誤操作中容易引起的后果:
(1)傾倒液體時,細口瓶標簽未朝向手心處
 

(2)把塊狀藥品垂直投入試管中
 

(3)用燃著的酒精燈引燃另一只酒精燈
 

(4)把燒杯放在鐵圈上直接加熱
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

生石灰是白色的塊狀物,應用非常廣泛.
(1)在食品包裝中,常用生石灰作干燥劑,其干燥原理是(用化學方程式表示)
 
;
(2)在農村,生石灰也常用于畜禽欄舍的消毒.畜禽出欄后,將生石灰用水調成20%的石灰乳,涂刷墻面和地面.某農戶誤將生石灰直接撒在豬圈中消毒,-段時間后發(fā)現(xiàn)豬的蹄部干燥開裂,有的甚至出現(xiàn)灼傷、潰瘍,原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請用化學符號和數(shù)字填空:
(1)兩個氫分子
 
            
(2)帶3個單位正電荷的鋁離子
 

(3)2個氧原子
 
            
(4)氯化亞鐵中鐵元素顯+2價
 

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