下列各微粒中，具有相同電子層數(shù)的是（　�。�
A、Na與Na+
B、Cl與Cl-
C、H+與Na+
D、O2-與S2-
考點：原子和離子的相互轉(zhuǎn)化
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)已有的知識結(jié)合微粒的結(jié)構(gòu)進行分析解答即可．
解答：解：A、鈉原子有3個電子層，鈉離子有2個電子層，錯誤；
B、氯原子有3個電子層，氯離子有3個電子層，正確；
C、氫離子沒有電子層，鈉離子有2個電子層，錯誤；
D、氧離子有2個電子層，硫離子有3個電子層，錯誤；
故選B．
點評：本題考查了微粒結(jié)構(gòu)示意圖的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列操作中錯誤的是（　�。�
A、皮膚不慎沾上濃硫酸，立即用水沖洗，再涂上3-5%的碳酸氫鈉溶液
B、配制5%的氫氧化鈉溶液100克，可用量筒量取95毫升水，用天平準確稱量5克氫氧化鈉固體
C、檢查裝置的氣密性，應(yīng)先用雙手緊貼容器外壁，再將導(dǎo)管一端浸入水中
D、玻璃管與橡皮管連接，應(yīng)左手拿像皮管，右手拿玻璃管，管口用水濕潤，進行連接

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

空氣的平均分子質(zhì)量為29，把一種氣體的相對分子質(zhì)量與29比較，若大于29，則表明該氣體比空氣重；若小于29，則表明該氣體比空氣輕．按照如上方法判斷下列各組氣體都能用向下排空氣法收集的是（　�。�
A、H2、HCl
B、CO2、SO2
C、O2、NO2
D、NH3、H2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

日常生活中發(fā)生的下列變化都屬于物理變化的一組是（　�。�
A、玻璃杯被摔碎米飯變餿
B、酒精揮發(fā)、濕衣服晾
C、蠟燭燃燒、乒乓球變癟
D、菜刀生銹、牛奶變酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

食品、藥品安全無小事．下列做法不會危害人體健康的是（　�。�
A、焙制糕點用小蘇打作發(fā)酵粉
B、霉變的食品加熱后可以食用
C、服用氫氧化鈉治療胃酸過多
D、瘦肉精用作生豬養(yǎng)殖的飼料添加劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

圖1可表示“M與N是并列關(guān)系”，圖2可表示“M與N是包含關(guān)系”．下列概念間的關(guān)系符合圖3的是（　�。�

XYZ
A化合反應(yīng)氧化反應(yīng)化學(xué)變化
B化合物氧化物純凈物
C氧化性導(dǎo)電性化學(xué)性質(zhì)
D吸附性溶解性物理性質(zhì)
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分類法是一種行之有效、簡單易行的科學(xué)的學(xué)習(xí)和研究方法．某同學(xué)用下表所示的形式對所學(xué)物質(zhì)進行分類，其中錯誤的是（　　）
選項ABCD
類別單質(zhì)氧化物堿鹽
實例銅、白磷氧化鎂、水燒堿、生石灰氯化鈉、硝酸銨
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某校初三（4）班學(xué)生在學(xué)習(xí)CO化學(xué)性質(zhì)時，做CO還原CuO的實驗，王老師讓同學(xué)們自己設(shè)計實驗裝置．四個組的同學(xué)設(shè)計了以下四套實驗裝置，請根據(jù)下列要求回答有關(guān)問題：
AB
CD
（1）用裝置A進行實驗，反應(yīng)過程我們可以觀察到盛CuO處的實驗現(xiàn)象分別
 
；發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
（2）裝置B中的石灰水的兩個作用是：①
 
；②
 
．
（3）裝置C與裝置B相比，它的主要優(yōu)點是
 
．
（4）裝置D（提示：其中氯化鈀溶液能吸收一氧化碳）與裝置A相比，多出的那個盛石灰水的裝置的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

計算：
（1）氧化鐵[Fe2O3]中鐵元素氧元素的質(zhì)量比？
（2）氧化鐵中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)？

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同步練習(xí)冊答案