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(2008?嘉興)如面是某化學反應的微觀模型示意圖,據此分析錯誤的是(  )
分析:根據化學反應的微觀模型示意圖,對比反應前后的微粒的變化及構成,分析分子、原子的變化,化學反應的實質,物質的類別等.
解答:解:A、對比反應前后微粒的變化可知,該變化前后都含三種原子、原子個數均為9個原子,因此反應前后原子數目沒有變化.故A分析正確;
B、化學反應的微觀模型示意圖,反應前后原子種類、數目沒有變化,但卻可看出原子結合方式發(fā)生改變,可判斷是原子的重新組合的結果.故B分析正確;
C、由物質的微觀構成可知,分子是由原子構成的.故C分析正確;
D、由物質的微觀構成可知,反應前的反應物中有由同種原子構成的單質分子兩個,該分子構成的物質為單質.故D分析錯誤.
故選D.
點評:讀懂表示分子構成的模擬圖,是解答問題的基礎;分子構成模擬圖表示分子由原子構成,結構中不同的球代表不同元素的原子.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

(2008?嘉興)如如圖是某品牌礦泉水包裝上的部分信息.下列關于這瓶礦泉水的描述,正確的是( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2008?嘉興)為了探究堿的性質,甲乙兩組同學向相同體積的石灰水和燒堿溶液中分別通入CO2氣體.觀察到前者變渾濁.后者無明顯現象.甲組同學認為CO2能與石灰水反應,但不能與燒堿溶液反應.而乙組同學認為CO2也能與燒堿溶液發(fā)生反應.
(1)為證明自己的現點,乙組同學又設計并做了以下實驗:
①用石灰石和稀鹽酸制取CO2氣體.寫出該反應的化學方程式
CaCO3+2HCl═CaC12+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaC12+H2O+CO2
.并從甲圖中選出正確的制取裝置
A
A
.(填“A”或“B”)

②收集一燒瓶CO2氣體.注入燒堿溶液后立即塞上帶有導管和氣球的橡皮塞(如乙圖所示),振蕩后觀察刊瓶內氣球膨大.由此乙組同學認為自己的觀點是正確的.
(2)甲組同學提出反駁:因為CO2會溶于水,所以還必須設置對照實驗,即用
代替燒堿溶液進行實驗,如果觀察到氣球膨大程度
減小
減小
(填“增大”或“減小”),才能最終證明乙組的觀點是正確的.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2008?嘉興)如如圖是攝影師在印尼婆羅洲的卡加島拍攝到的一幅有趣照片.研究人員猜測.猩猩可能是看到當地漁民用長矛捕魚,于是學會了用樹枝刺魚的捕獵方式.

(1)猩猩的這種行為屬于
條件
條件
反射.(填“條件”或“非條件”)
(2)猩猩看到的魚的位置比實際位置要
(填“深”或“淺”).

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